西师版六年级上册 风和日丽阳光明媚阳光灿烂艳阳高照看到这个题目，你会想到哪些词语？谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？看了课题，你有什么疑问呢？字词学习理解感悟拓展延伸收藏阳光学习目标课文解读课堂作业1 ．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 2 ．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变 化及其原因。 3 ．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立 积极乐观的人生态度。学习目标cuò 挫折 wěi 枯萎挫伤 挫败萎缩 萎谢• 兴高采烈：形容兴致高，情绪旺盛。• 欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃。• 储藏：贮藏，收藏。• 挫折：遭到失败，失利。• 构筑：构造建筑。• 枯萎：因干枯而萎缩。初读感知1. 注意读准字音课文，读通课文。边读边勾画你感受最深的语句，多读几次。2. 理清课文的脉络，想想可以分为几个部分。课文分为两个部分：第一部分（ 1——19 自然段）讲述寓言故事。第二部分（ 20——23 自然段）揭示故事蕴含的深刻道理。 请大家四人小组细读 1——19 自然段，分组讨论交流，写了一个什么故事？ 讲了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，到寒冬来临之际，给同伴们带来温暖与快乐。 为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？ 田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到温暖。 尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花，绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香。• 文章运用了哪些表达方法？• 对比的表达方法• 田鼠们的反应跟前面的表现形成了鲜明的对比单词指——美丽动人的故事• 于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起 !” 从“兴高采烈”，“欢呼雀跃”，“听得入迷”词语中体会到什么？• 体会到尼克给大家带来的快乐。 尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。“ 阳光”“ 颜色”“ 单词”指对生活各种颜色中景色的观察和描述；指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；指讲述的美丽动人的故事。 总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。• 收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在！• 说说你对这句话的理解。• 总之，阳光颜色和单词指收藏的精神生活。我们仅储备物质不行，还应该储备精神...
