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六年级语文上册 第2课《金黄的大斗笠》课件3 沪教版-沪教版小学六年级上册语文课件

六年级语文上册 第2课《金黄的大斗笠》课件3 沪教版-沪教版小学六年级上册语文课件六年级语文上册 第2课《金黄的大斗笠》课件3 沪教版-沪教版小学六年级上册语文课件六年级语文上册 第2课《金黄的大斗笠》课件3 沪教版-沪教版小学六年级上册语文课件
渔歌子 唐 张志和 西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠,绿蓑衣, 斜风细雨不须归。斗笠:用竹篾箬叶编制的遮阳挡雨的檐帽。你能从对姐弟俩的描写中分析出姐你能从对姐弟俩的描写中分析出姐姐和弟弟各自的性格特点吗?姐和弟弟各自的性格特点吗?• 姐弟俩在大斗笠下避雨谈笑的情景姐弟俩在大斗笠下避雨谈笑的情景• 姐姐: 聪慧、观察力强、关心疼爱弟弟• 弟弟: 天真、可爱、顽皮一、牧羊图。偷偷溜来的一团乌云偷偷溜来的一团乌云绿海卷来的道道浪头绿海卷来的道道浪头为后文风雨到来、猝为后文风雨到来、猝不及防做铺垫不及防做铺垫• 风、雨有怎样的变化?文中是如何表现的?风、雨有怎样的变化?文中是如何表现的?圈划出相应的字词。圈划出相应的字词。第一个镜头:第一个镜头:第二个镜头:第二个镜头:第三个镜头:第三个镜头:( 2—5 )( 6—9 )( 10—11 )风小雨稀风小雨稀风急雨骤风急雨骤风雨交加风雨交加 “ “ 风来啦!”、“雨来风来啦!”、“雨来啦!”两个短句合为一段,其表达效啦!”两个短句合为一段,其表达效果是什么?果是什么?• 突出突出风雨交加风雨交加的特点,渲染一种的特点,渲染一种紧张紧张的气氛。的气氛。分组朗读第二部分,注意通过语速快慢、声音强弱读出风雨的变化。作业1 用拟人手法写景( 1~2 句)2 写出( 20~23 )中姐弟俩的心理活动 3 课题有哪两层含义?

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