窃读记上学习目标• 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会用词的准确生动。课文分析• 第一部分：写因窃读遭到老板的责问，感到羞愧、尴尬。• 转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。• 引发读者猜想• 从学校急急赶到这里，身上已经汗涔（ cén ）涔的，总算到达目的地——目的可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。• 对比，突出了书店对我的诱惑• 走到三阳春的门口，便可以看见书店里仍像往日样地挤满了顾客，我可以安心了，但是我又担忧那本书会不会卖光了。• 细腻的心理活动• 我跨进书店门，暗喜没人注意。• 设置悬念• 我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，在一片花绿封面的队列里，找到了昨天读的那本书。• 表现了我如饥似渴的心情• 我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。• 又可以接着读下去的惊喜• 我渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书：“你到底买不买？”• 突如其来的打击• 声音不算小，惊动了其他顾客。大家回过头来，面向着我。• 被众人围观• 我羞惭而尴尬，涨红了脸，难堪地望着书店的老板。• 难堪到了极点• 在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”• 给我幼小的心灵造成沉重的打击• 第二部分：具体生动的描绘了窃读时充满快乐与惧怕的复杂滋味。• 记不得是从哪天开始，一放学我就急忙赶到这条“文化街”，这里书店林立，使我有更多的机会。• 对书籍的渴求• 一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，• 强烈的求知欲• 我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！• 文章的中心句• 有时一本书我要分别到几家书店去读完。• 窃读的策略• 我希望到顾客正多着的书店，可以把矮小的我挤进去，而不致被人注意。• 因果倒装句窃读记下主讲：李想• 最令人开心的是下雨天，感谢雨水的灌溉，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店呆下去。• 为了多读书盼望老天下雨• 我有时还要装着皱起眉头不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”• 巧妙的伪装• 其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”• 发愁的表情和快乐的内心的对比• 但我也不是读书能够废寝忘食的...
