• 导入：• 同学们在欣赏演出时，每逢精彩处，现场会爆发出雷鸣般的掌声，我们回味一下，可以确定那是发自内心的，由衷的喝彩。“雷鸣”，给我们的印象是听觉的上的巨大冲击。而今天我们学习课文的题目是“山洪一样的掌声”，“山洪”给我们一种什么样的感觉呢？同学们说说看。• “ 山洪”——山洪是指山区溪沟中发生的暴涨洪水，具有突发性 ，可以毁坏房屋、田地、道路和桥梁等 。• 我们可以感觉到一种巨大倾覆力的气势。• 识读字词 ：畔 氛 沸 裹 泽 坎 锐 骤 瞬 莹 恢 伫 邢 扒 滏阳 春寒料峭 凌厉 呼啸 裹着 揪心 凛冽 肆无忌惮 炯炯 瞬间 召集 恢复 衣襟 激越黧黑 冀南 气氛 • 熟读课文，画出下列词组，并联系上下文理解其含义。• 料峭：形容微寒，文中形容春天的寒意。 • 锐利：锋利的，尖而快的（刃锋等）。• 文中指风像刀子一样锋利的吹在人们脸上。• 砭骨：刺入骨髓，形容使人 感觉非常冷或疼痛• 非常剧烈。文中形容寒风使人感觉非常冷。• 骤然：文中表示情况发生的突然。• 晶莹 ：光亮而透明。文中指群众的眼中泪水溢• 满眼眶。• 伫立 ：长时间地站着。文中指周总理面对群众• 迎着风长时间地站立。其形近异义词是• 屹立，意思是高耸挺立。 • 通读课文，可以划分为哪几个层次？概括文章大意。• 总理要来灾区慰问受灾群众• 总理在会场上同群众见面的场景• 记叙文的叙述方式有三种：• 顺叙——倒叙——插叙• 第一段：故事发生在什么时间、地点，作者交待了哪些人物，讲述了什么事件？• 时间： 1966 年 3 月 8 日 地点：河北省邢台地区• 人物：张建 周总理 受灾群众• 事件：震后，周总理来看望灾区群众。第二段：邢台地震，人员伤亡惨重，按理来说灾区人民应该沉浸在悲痛之中呀，但作者为何说：“邢家寨猛然间从地震后的悲痛气氛中挣脱出来”呢？• 根据邢台地区当时的气候情况，大家找一找哪些是描写环境的？• 作者不止一次描写了环境，而且还是相当恶劣的环境，同学们思考一下这是为什么？ ——• 环境描写• 文中县委书记张建的主要工作是什么？ • 关于“主席台设立问题” ，张建为什么会感到揪心呢？• —— 心理描写• 矛盾心理 间接描写（通过旁人的眼睛或周围事物来写）通过对县委书记张建的心理描写，侧面表现出灾区群众对总理的爱戴 深入人物心灵，揭示人物内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 • 1 ...
