在非洲广漠的原野上，羚羊在奔跑，狮子在游弋，苍鹰在盘旋……尽管它们的生存方式不同，但几千年过去了它们却都能在这片大草原中生存下来，这是为什么呢？让我们在今天要学习的课文中找到答案。生态1. 学会写十个生字。2. 默读课文，理解课文的主要内容，学习说明方法。3. 热爱大自然，增强环保意识。 学习目标质 疑读了课题，你想知道什么？1 、带着问题，自由读课文，读准字音，读通课文。2 、试给课文分段，并概括段落大意。3 、了解生态金字塔指的是什么？ 初步感知 学习生字词绿藻 蝗虫 羚羊 狐狸 哺乳动物基础 开垦 公顷 惩罚 澳德姆 主要内容 《生态金字塔》是一篇科普知识的说明文，内容新颖，笔调流畅，融知识性、科学性、趣味性于一体，介绍了生物之间的关系，旨在提醒人们热爱自然，保护环境。具体介绍了生态金字塔的组成和构造，告诉人们大自然的负载能力是有限，过度的超载，人类必将遭受大自然的惩罚。 按照记叙顺序分为四个部分第一部分（ 1-2 ）说明生物之间相互依存的关系。第二部分（ 3-4 ） 讲生态金字塔的构成。第三部分（ 5-6 ）讲生态金字塔与人类的关系。第四部分（ 7 ） 总结说明人类的活动必须遵循生态金字塔的规律。 学习课文第一部分 自读课文 1 、 2 自然段，看看自己能读懂哪些内容，还有哪些内容自己不理解，边读边在书上勾画。 学习课文第一部分 自读课文 1 、 2 自然段，看看自己能读懂哪些内容，还有哪些内容自己不理解，边读边在书上勾画。 反馈交流。通过反复朗读，品味有关语句，联系上下文，理解有趣的生物现象。 学习课文第一部分 当你察看生物食物链的时候，会发现一个有趣的现象：生物链越往上，不被别的生物吃，或者少被别的生物吃的动物数量越少，这些动物所含的能量也越少。而越往下层，被别种动物大量吞食的生物，其数量越庞大，所含能量也越多。 学习课文第一部分 当你察看生物食物链的时候，会发现一个有趣的现象：生物链越往上，不被别的生物吃，或者少被别的生物吃的动物数量越少，这些动物所含的能量也越少。而越往下层，被别种动物大量吞食的生物，其数量越庞大，所含能量也越多。 这两句就向大家介绍了生物世界的一般规律。吃吃多 少 课文学习第一部分 学习课文第一部分 生物世界真的是这样吗？自由读第 2 自然段，看看作者是怎样举例说明的。 学习课文第一部分 杂草是数量最大的生物了。你看有多少动物在吃它：蝗虫、尺蠖、菜蚜、...
