达 · 芬奇• 达 · 芬奇 (1452—1519) 是意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》这两件誉满全球的作品，使达 · 芬奇的名字永垂青史。世界名画——《蒙娜丽莎》• 在世界著名的艺术殿堂有三件宝，其中之一就是《蒙娜丽莎》，几百年来这幅画一直让人们面看不厌，也一直为人们津津乐道，蒙娜丽莎的微笑也成了世界上最神秘的微笑！• 这是意大利文艺复兴巨匠著名画家达．芬奇的自画像，《蒙娜丽莎》是他的代表作。字词正音探访 交涉 风采 赴约淡雅 捉摸 衬托 幻觉深远 有朝一日 大洋彼岸tànshècǎi fùyǎ zhuō chèn huànshēnzhāobǐ词语积累交涉：互相商量，解决彼此间相关的问题。耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细细体会。转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。近义词• 探访（询访） 交涉（商量）• 风范（风采） 淡雅（清幽 ) • 捉摸（思索） 衬托（烘托）• 幻觉（幻想） 深远（深刻）• 清晰（清楚） 细腻（细致）• 朴素（俭朴） 温柔（温和） 反义词• 暂时 ( 长久 ) 杰出（平庸）• 朴素（奢华） 悄然（明显）• 大方（拘谨 ) • 清晰 （模糊） 细腻（粗糙）• 朴素（大方） 温柔（暴躁） 初读课文，理解大意• 课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的情景。• 接着具体介绍《蒙娜丽莎》画像。• 最后说《蒙娜丽莎》给人带来了心灵的震撼，给人留下了永不磨灭的印象。课文主要讲了什么内容？ 质疑：课文以介绍《蒙娜丽莎》为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？朗读１ - ４自然段，细心体会• 文章通过人们的等待的情景来衬托《蒙娜丽莎》的巨大魅力。欣赏名画，感受魅力• 1. 默读课文，看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画？• 2. 说说你感受到了什么？• 3. 课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢？朗读 5-7 自然段，感受名画的魅力 课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序。1 、画像概貌（尺寸、颜色）2 、面部表情3 、神秘的微笑4 、优雅的身姿、交叠的双手5 、空旷深远的背景 感受画的整...
