六年级语文上册 第三单元 10 宇宙生命之谜课件VIP专享

10 宇宙生命之谜导入一导入二谜团 尚未 厌氧菌 倾角揭开 斑点 干燥 沙漠 磁场抵御 因素 海盗号 培养谜团 尚未 厌氧菌 倾角揭开 斑点 干燥 沙漠 磁场抵御 因素 海盗号 培养我会读míshànɡyǎnɡqīnɡjiēbānzàomòcídǐ yùsùdàopéi1. 小字头，高字底。（ ）2. 二王并排坐，文书坐中间。（ ）3. 洗澡时水去火来。（ ）猜一猜尚斑燥尚倾氧揭 斑谜燥磁御抵素 盗漠培我会写左右结构，右边的部件本身就是一个合体字，要注意留出足够的位置。书写指导 阅读学习提示，说说课文主要写的是什么，阅读目的是什么。 本文主要介绍了科学家对“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题的研究和探索。 阅读目的是：弄清“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题，找到问题的答案。 在明确阅读任务之后，你运用了哪些阅读方法来读课文？跳过了哪些内容？详细阅读了哪些内容？ 快速浏览后我发现第 1 自然段与了解“地球之外是否有生命”没有关系，很快就跳过去了。第 3 ～8 自然段跟阅读目的关系密切，所以进行了细读。12345678910浏览的方法 读课文第 3 ～ 8 自然段，说说课文是如何探究地球之外的其他星球上是否也有生命存在的。 首先，说明生命的存活需要的条件。 其次，根据条件分析其他行星。 阅读第 3 自然段，说说生命的存活需要哪几个条件？温度、水分、大气、光和热 科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。根据生命存在的四个条件，科学家对哪些行星进行了分析？结果如何？行星环境分析结论水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到 300℃ ～ 400℃ 。不可能存在生命。行星环境分析结论金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高。不可能存在生命。行星环境分析结论木星土星天王星海王星它们的表面温度，一般都低于—140℃ 。不可能存在生命。 看了这些分析之后，是不是就可以得出结论了呢？为什么？ 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。 经过大量论证后，作者得出了什么样的结论？ 这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。 详细读的部分，为了达到了阅读目的，你采用了怎样的阅读方法？在与学习伙伴一起阅读课文的过程中，你发现学习伙伴运用了哪些阅读方法？填写下面表格的前两项，梳理阅读方...