作者介绍初学课文品读课文拓展练习2222 列夫 · 托尔斯泰 1828 － 1910 ，俄国著名作家。主要作品有《战争与和平》、《安娜 · 卡列妮娜》、《复活》等长篇巨著。他的创作标志着欧洲批判现实主义文学的高峰，在俄国和世界文学史上占有重要地位，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。 初读课文学习提示 : 1. 自读课文，要求读正确、流利。 2. 思考：课文描写了一件什么事？ （ 1 ）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。（ 2 ）猴子逗孩子，孩子追猴子。（ 3 ）孩子走上最高的横木，非常危险。（ 4 ）孩子跳水得救。理清课文脉络：品读课文学习总提示1. 课文讲了谁跳水？2. 他为什么跳水？3. 跳水的结果怎样？ 围绕着“孩子为什么会跳水？”这一问题，自学课文 1—4 段。学习提示 1 ： 从哪些地方看出猴子非常放肆？猴子为什么会放肆起来？ 因为猴子知道大家拿它取乐，它做鬼脸，模仿人的样子。猴子摘下孩子的帽子、又撕又咬。 水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子…… “ 哭笑不得”是什么意思？ 孩子为什么哭笑不得？ 猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法，只能哭笑不得。学习提示 2 孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？学习提示 3 孩子只要一失足、直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木头上拿到了帽子、也难以回转身来。 1. 孩子会不会失足？ 2. 为什么他拿到帽子也难以回转身来？ 桅杆太高、太险。 万分危急 ! 由当时甲板上的人的表现体会当时事态的严重。做到有感情地朗读。 学习提示 4 围绕着“孩子跳水的结果是什么？”这一问题，学习课文第5 、 6 自然段。 船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果怎样？ 这时，要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断，所以一再提到“开枪”。学习提示陷入绝境时要沉着冷静、机智果断 1. 孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么？说一说，再写下来。 2. 找列夫 · 托尔斯泰的其他作品读一读。 拓展练习：
