谈话导入 同学们，通过“初识鲁迅”一组课文的学习，你觉得鲁迅是个怎样的人
是啊，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺牛”是他一生的真实写照
他为自己想得少，为别人想得多
1936 年 10 月 19 日，鲁迅先生不幸病逝
他说“赶快收敛，埋掉
忘记我，管自己的生活
”同学们，我们会忘记鲁迅先生吗
今天我们就来学习著名诗人臧克家写的《有的人──纪念鲁迅有感》这课
1949 年， 10 月 19 日是鲁迅先生逝世 13 周年纪念日，胜利了的中国人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生
臧克家亲自参加了首都的纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居，心中充满了对鲁迅先生的思念和崇敬，写下了《有的人》这首短诗
写作背景小组自学 自读诗句想想诗句的意思，看看你还有哪些诗句的意思是不明白，先在小组内交流，把解决不了的问题提出来，一会儿我们共同解决
文中写了几种人
为什么要写这另种人
由此看出本文采用的表现手法是什么
文中写了两种人，其实是两种对立的阶级，写另种人是为了反衬鲁迅的伟大
本文的表现手法是对比
诗歌前四节中每节有两个“有的人”，它们的意思相同吗
品味研读• 每节诗前两句都是指反动统治者
每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅一样的人
你知道两个活字的含义一样吗
• 第一个“活”字充满了鄙夷和轻蔑
• 第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美
）1 、有的人活着，他已经死了；有的人死了
写作方法• 1 、每一小节前后两句话构成对比
• 2 、第二小节和第五小节构成对比
• 3 、第三小节和第六小节构成对比
• 4 、第四小节和第七小节构成对比
你能找到文中具体运用对比手法的地方吗
2 、有的人 / 骑在人民头上：“呵，我多伟大
”有的人 / 俯下身子给人民当牛马
“ 骑”字写出了“有的人”怎样的表现
