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六年级语文上册 第四组 13只有一个地球课堂教学课件1 新人教版-新人教版小学六年级上册语文课件

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只有一个地球 只有一个地球慨 滥 睹 璀 璨• 你认会下面的字了吗?请用每个字最少组一个词。miǎokuàngcìkāng渺 矿 赐 慷kǎilàndǎcuǐcàn渺小 矿产 恩赐 慷慨 滥用 目睹 璀璨 枯竭 威胁和蔼可亲•你认会下面的词了吗?遨游—漫游;游历。璀璨—本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光亮耀眼。宇宙—包括地球及其他一切天体的无限空间。恩赐—原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍。慷慨—不吝惜。枯竭—用尽。目睹—亲眼看到。地质—地壳的成分和结构。滥用—过度使用,没有节制。滥,不加选择,不加限制。为什么说“只一个地球?”通过学习,我们初步了解了地球,知道了她的样子非常──(美丽壮观),但同宇宙相比又是显得非常──(渺小)。她所蕴含的──(自然资源有限),如果她被破坏,人类根本──(无法移居)到别的星球。正是基于这些认识,文章向人类发出了呼吁──(只有一个地球)。 • 课文从以下几个方面介绍了地球的概况⑴从地球在整个宇宙的位置看,地球是十分渺小的。地球的半径“只有” 6300 多公里,在整个宇宙中,就像一叶“扁舟”,一个数字,一个比喻,说明地球在宇宙中的渺小。⑵ 人类活动的范围很小很小。地球表面积是 5.1 亿平方公里,而人类生活的陆地“只占”其中的五分之一。⑶ 地球的资源有限而又遭受无节制的开采和随意破坏。矿物资源的形成需要经过“几百万年甚至几亿年”,因此,“如果不加节制地开采”,就可能面临“枯竭”的危险。水资源、森林资源、生物资源、大气资源等各种可以再生的资源,由于人们“随意毁坏”,“滥用化学品”,不但不能“再生”,还酿出“生态灾难”,威胁人类的生存。⑷ 人类没有第二个星球可供居住。课文引用科学研究成果说明,“至少在以地球为中心的 40 万亿公里的范围内”,没有适合人类居住的第二个星。至于在火星或月球上建造移民基地的设想,即使“实现”,也不可能有多少人去居住。 宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗? 科学家已经证明,至少在以地球为中心的 40 万亿公里的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。 在火星或月球上建造移民基地。 这些设想即使能实现,又有多少人能够去居住呢?体会地球的“可爱”,可从“遥望地球”所见到的景象和自然资源等方面思考;理解地球的容易“破碎”,可从“不加节制”“随...

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