六年级语文下册 第5单元 23《敦煌壁画》课件2 语文S版-语文S版小学六年级下册语文课件

敦煌壁画 一、初读课文，学习生字新词• āo cuǐ càn•凹 凸 璀璨 • zī mó•孜孜不倦 临摹二、再读课文，整体感知。 自由朗读课文，思考：课文介绍了敦煌壁画的哪几方面内容？ 段落结构第一部分 ( 第 1 自然段 ) 敦煌壁画的地址。第二部分 ( 第 2—5 自然段 ) ：敦煌壁画的特点第三部分 ( 第 6 自然段 ) 敦煌壁画的画师。第四部分 ( 第 7 自然段 ) 敦煌笔画的价值。 1. 读第 2 ～ 5 自然段 , 敦煌壁画的主要特点有哪些？ 2. 默读课文，边读边画令你感兴趣、令你敬佩的句子，写批注。三、研读课文 课文介绍了敦煌壁画的三个特点 : 第 2 自然段讲第一个特点：规模宏大，风格各异。 第 3 、 4 自然段讲第二个特点：内容丰富，种类繁多。点面结合地先介绍了壁画的种类，然后介绍了壁画的内容。由面到点，既有整体概貌的勾勒，又有重点形象的记述。 第 5 自然段讲第三个特点：巧夺天工，技艺精湛。 以点写面的手法。敦煌壁画的三个特点1 、敦煌壁画规模宏大，风格各异。2 、敦煌壁画内容丰富，种类繁多。张骞出使西域飞天• 飞天还有哪些形象？3 、敦煌壁画巧夺天工，技艺精湛。 凹 凸 法 国王、王后和调达去抓九色鹿 • 美丽的九色鹿从恒河中救起溺水之人，溺人为报答九色鹿救命之恩，发誓不泄露其住处。当时国中王后梦见一鹿，身毛九色。次日就向国王要求捕捉九色鹿，剥其皮以作衣服。国王当即布告悬赏。溺水人见利忘义，到宫廷告密，并带领国王前往捕捉九色鹿。此时九色鹿正高卧山中，毫无所知。鹿的好友乌鸦对空长鸣，唤醒九色鹿。九色鹿毫无惧色，向国王诉述溺人忘恩负义的劣迹。国王深受感动，放鹿归山，还下令全国禁止捕猎九色鹿。此时，溺人周身生疮。 研读课文 古代画师们是在怎样的条件下创造出敦煌壁画的？由此，你体会到了什么？ 然而，就在如此艰苦的条件下，古代的画师们却创造出如此卓越的艺术成就。他们的精神和意志，让我们感慨万千。• 正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力，创造了这人间的奇迹和瑰宝——敦煌壁画。我们要好好保护它，让它永远散发迷人的魅力！ 四、交流。 敦煌壁画的价值体现在哪些方面？。敦煌壁画是中华文化人瑰宝，是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创造精神文明的象征为敦煌壁画写一个简短的宣传词。 • 在我国西北部的荒漠中，有一座艺术宝库——敦煌壁画。敦煌壁画规模宏大、风格各异；不仅内容丰...