•语文 S 版 六年级 语文 下册 第六单元1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2. 了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物 的，体会课文所表达的思想感情。3. 学会生字新词。4. 提高自主阅读能力，在阅读中启发想象，拓展 创造思维。学习目标温故知新• 汲取、储积、恬静、花瓣、砌着砖、丰硕、硕果累累、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩、水上芭蕾• 汲取、丰硕、硕果累累、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩 交响曲一般是由四个乐章组成，而只有一个乐章的就被称为交响诗。交响诗的创作往往是根据某一著名的文学作品进行构思和想象，并通过音乐加以体现，即用音乐的手法来解释或表达诗人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。 自由默读课文，解决以下问题： 诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩、美好的校园生活？蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根 蜂巢• 教室，像一只蜂巢。 • 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲（ jí ）取①，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时面书声琅（ láng ）琅②；时面书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 • 啊！一只甜蜜的蜂巢。 ① 汲（ jí ）取 : 吸收。 ② 琅（ láng ）琅：响亮的读书声。 1. 在本段中用了————修辞手法。2. 多么恰如其分的————：把———比作蜂巢，把————比作蜜蜂，把———比作储积花蜜。蜂巢——蜜蜂——储积花蜜（积累知识） 鸟岛• 下课了，校园，像一个鸟岛。 • 美的交响回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬（ tián ）静③的栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。 • 同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。 • 啊，一个生机勃勃的鸟岛。• ③ 恬（ tián ）静：安静。 想一想• 你最欣赏的哪些优美词句？• 文中用了哪些比喻？把什么比作什么？• 鸟岛——鸟儿——共享欢乐（生机勃勃的生活） 花瓣 • 一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来...
