( 俄 ) 费奥多罗夫 1 ．学会本课的生字词。2 ．正确、流利、有感情地朗读课文。3 ．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。胚 澄赋 岂绞 汁窘 （ fù ）（ pēi ）（胚胎）（ chéng ）（澄清）（赋予）（ jiǒng ）（ jiǎo ）（绞干）（窘迫）妨 碍 ( 障碍）（ zhī ）（果汁）（ qǐ ）（岂止）多音字• jīn ( 情不自禁）• 禁 ｛ • jìn （严禁、禁止）• tán ( 弹动、弹簧、弹力）• 弹 ｛• dàn ( 子弹、炮弹）胚胎 祸患 滑翔 双臂天赋 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐迫害 淘气绞尽脑汁 随心所欲 运转自如 一本正经澄 澈：随心所欲：天 赋：进 化：绞尽脑汁：眉 目：困 窘：水清见底。指随自己的心意，想怎样就怎样。自然具备，生来就有。生物由简单到复杂，由低级到高级， 逐渐发展演变。形容费尽心思。事情的头绪。形容为难；感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。近义词： 绞尽脑汁（费尽心思） 随心所欲（为所欲为） 祸患（祸事）驱逐（驱赶） 痴迷（入迷） 反义词：一本正经（油嘴滑舌 ) 情不自禁（无动于衷）绞尽脑汁（无所用心） 随心所欲（任人摆布）课文主要讲了什么内容? 课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 第一段 （ 1—2 ）：讲“我”九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律。第二段（ 3 － 13 ）介绍“我”发现胚胎发育规律的过程。第三段（ 14 － 19 ）讲述“我”的发现在几年以后老师讲课时得到了证实。 “ 我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。（ 1 ）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。 “ 只要双脚一点，轻轻跃起……似乎想去哪里就能飞到哪里。” （ 2 ）我们一起找到老师，请他给我们解答。• “ 为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？” （ 2 ）我们一起找到老师，请他给我们解答。• “ 为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？” 小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？（ 1 ）我常常做梦，老师告诉我人是由 飞鸟等进化来的。（ 2 ）我得出结论，人如何由小鱼进...
