六年级语文下册 第4单元 10《词二首》如梦令课件1 语文A版-语文A版小学六年级下册语文课件VIP专享

词，起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。文体名，诗歌的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，又称曲、曲子词，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。有小令和慢词两种，一般分上下两阕。 《如梦令》、《渔歌子》都是词牌名。词牌是填词时用的曲调的名称，它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。词牌名：《忆秦娥》、《点绛唇》、《浣溪沙》、《菩萨蛮》…… 【词简介】【词】如梦令常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。如梦令 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦 李清照 （ 1084.2.5.——1155.4.10. ） 号易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人，婉约派代表 ，生于北宋元封七年，山东章丘，逝于临安，享年七十二岁。历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。有“千古第一才女”之称。【词人简介】藕莲藕ǒu我能行【词】 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。如梦令【注释】溪亭：临水的亭台。 误：错误。兴尽：游兴得到满足。 争：争着、抢着。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 读一读，说说从带点的词里，你能体会到什么。“ 常记”明确表示追述、回忆，并有深刻印象。“ 沉醉”表达了作者心底的欢愉。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 “ 不知归路”写出了什么？ “ 不知归路”写出作者留连忘返的情致。看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 读句子，说意思。 游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。 这句词表明主人公兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了她的忘情心态。兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 读句子，说体会。 连用两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 连用两个“争渡”表达了主人公怎样的心情？ 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。如梦令 同学们齐读这首词，说说它的意思。 经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。抢着划呀，抢...