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六年级语文下册 第4单元 10《词二首》如梦令课件1 语文A版-语文A版小学六年级下册语文课件

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词,起于五代与唐,流行于宋的一种文学体裁。文体名,诗歌的一种韵文形式,由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成,起于唐代,盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体,又称曲、曲子词,句的长短随歌调而改变,因此又叫长短句。有小令和慢词两种,一般分上下两阕。 《如梦令》、《渔歌子》都是词牌名。词牌是填词时用的曲调的名称,它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。词牌名:《忆秦娥》、《点绛唇》、《浣溪沙》、《菩萨蛮》…… 【词简介】【词】如梦令常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭。如梦令 昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 却道海棠依旧。 知否?知否? 应是绿肥红瘦 李清照 ( 1084.2.5.——1155.4.10. ) 号易安居士,南宋杰出女文学家,山东济南人,婉约派代表 ,生于北宋元封七年,山东章丘,逝于临安,享年七十二岁。历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。有“千古第一才女”之称。【词人简介】藕莲藕ǒu我能行【词】 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭。如梦令【注释】溪亭:临水的亭台。 误:错误。兴尽:游兴得到满足。 争:争着、抢着。常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 读一读,说说从带点的词里,你能体会到什么。“ 常记”明确表示追述、回忆,并有深刻印象。“ 沉醉”表达了作者心底的欢愉。常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 “ 不知归路”写出了什么? “ 不知归路”写出作者留连忘返的情致。看起来,这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 读句子,说意思。 游兴满足了,天黑往回划船,错误地划进了荷花深处。 这句词表明主人公兴致之高,不想回舟。而“误入”一句,行文流畅自然,毫无斧凿痕迹,同前面的“不知归路”相呼应,显示了她的忘情心态。兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 读句子,说体会。 连用两个“争渡”,表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。 争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭。 连用两个“争渡”表达了主人公怎样的心情? 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 兴尽晚回舟,误入藕花深处。 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。如梦令 同学们齐读这首词,说说它的意思。 经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候,喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了,天黑往回划船,错误地划进了荷花深处。抢着划呀,抢...

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