13. 金色的鱼钩学习目标1. 用较快的速度默读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。（难点）2. 学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。（重难点）3. 理解题目“金色的鱼钩”的含义。（难点）• 本文的内容是真实的，那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民解放军军事博物馆中。 1933 年 10 月 , 蒋介石调集 50 万军队 , 对中央革命根据地发动第五次“围剿“。由于中共临时负责人博古和军事顾问李德等人的错误指挥 , 虽然红军英勇奋战一年 , 付出重大伤亡 ,但未能粉碎敌人的”围剿” . 党中央被迫放弃中央革命根据地 , 进行战略转移。 本文讲述的就是红军在长征途中的故事。 飞夺泸定桥 红军翻雪山 红军过草地朗读感悟 1. 快速阅读课文，用笔把自己不懂的字和词做好 标记。 2. 课文主要讲了一件什么事？把和题目有关的句子用线画出来。快速默读课文：1. 说一说，课文讲了一件什么事？2. 读了课文，你觉得老班长是一个什么样的人？3. 把最让你感动的地方画出来，有感情地读一读。炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 这句话是对老班长的外貌描写。老班长还不到四十岁，但样子却十分苍老。从中可以体会到他在长征途中饱经风霜，生活非常艰苦。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。 这句话写出了鱼钩的来历。 “ 跑”“取”“烧”“弯”一连串的动作表现了老班长迫切的心情。他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”这是对老班长的动作、神态、语言描写。“摸了摸嘴”“好像回味似的”形象地再现了老班长当时的情态——仿佛刚刚品尝了鱼汤的美味。这是老班长怕“我”知道自己舍不得吃鱼的事而做的表演。多么大公无私的老班长啊！他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”这是对老班长的动作、神态描写。从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出鱼骨头难以下咽。让战友们吃鱼，自己却吞咽吃剩的鱼骨头，可见老班长舍己为人的高贵品质。 我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” “ 好像有万根钢针扎着喉管”，运用夸张的修辞手法，写出了“我”看到老班长硬咽鱼骨...
