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六年级语文下册《蜘蛛》课件1 长春版-长春版小学六年级下册语文课件

六年级语文下册《蜘蛛》课件1 长春版-长春版小学六年级下册语文课件六年级语文下册《蜘蛛》课件1 长春版-长春版小学六年级下册语文课件六年级语文下册《蜘蛛》课件1 长春版-长春版小学六年级下册语文课件六年级语文下册《蜘蛛》课件1 长春版-长春版小学六年级下册语文课件六年级语文下册《蜘蛛》课件1 长春版-长春版小学六年级下册语文课件
南阳诸葛亮,稳坐中军帐,排起八卦阵,单捉飞来将 蝇虎狼蜘蛛狼蜘蛛 《蜘 蛛》 周建人 检查预习• 1 作者简介 周建人——鲁迅研究家,自然科学家, 1888 年 11 月 22 日生。浙江绍兴人。鲁迅之弟。 写了不少对于研究鲁迅很有价值的文章,搜集成书的主要著作有《略讲关于鲁迅的事情》、《鲁迅回忆录》等。另有科学著作《科学杂谈》,与人合译的达尔文《物种起源》。检查预习• 2 生字注音 蚋 蜾蠃 柞蚕 忒 蟢 腺 闲暇 3 说明文常见的说明方法有( ) 常用的说明顺序有( ) 检查预习• 2 生字注音 蚋 ruì 蜾蠃 guǒluǒ 柞 zuò 蚕 忒 tè 蟢 xǐ 腺 xiàn 闲暇 xiá 3 说明文常见的说明方法有 ( 举例子、列数字、分类别、作比较、下定义、画图表 ) 常用的说明顺序有 ( 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 )检查预习概括文章说明的内容检查预习• 本文抓住蜘蛛结网捕食的生态特征来写的。围绕这个特征,介绍了蜘蛛各种各样的捕食方法;蛛丝产生的生理机制;蛛丝的用途及其他有丝而不结网的蜘蛛等内容。文章把重点放在蜘蛛的实用价值上,具体说明了人们对它的利用过程。17. 蜘蛛 周建人• (-)明确目标• 1 .了解蜘蛛这种小动物的有关知识。• 2 .学习掌握分类别、举例子等说明方法。• 3 .复习由表及里、由此及彼的说明顺序。合作探究• ( l )文章开头引用诗谜的作用是什么?• ( 2 )用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法。• ( 3 )蜘蛛织网的生理机制是怎样的?• ( 4 )文章围绕蜘蛛的什么特点,介绍了它的哪些知识?其中说明的重点是什么?这样写的目的是什么?• ( 5 )文中主要运用了哪些说明方法? • ( 6 )文章说明的顺序是怎样的?• ( l )文章开头引用诗谜的作用是什么 ? 这样开头饶有兴趣,吸引读者,同时准确形象地揭示蜘蛛的生态特征。• ( 2 )用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法• ( 2 )用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法。 • 文中写了蜘蛛捕食的三种生动情景:一是克敌制胜,二是势均力敌,三是反遭暗算;文中提到三种捕食方法:一是擒拿法,二是困缚法,三是游击战的方法。• ( 3 )蜘蛛织网的生理机制是怎样的?• ( 3 )蜘蛛织网的生理机制是怎样的?• 蜘蛛织网的生理机制是它的腹内有数种腺,藏着液体,都能从腹部末端放出来。一种叫做壶状...

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