六年级语文下册《蜘蛛》课件3 长春版-长春版小学六年级下册语文课件VIP专享

蜘蛛学习目标1. 知识与能力：①积累词语，并学会运用。 ②朗读文章，感知内容。 2. 过程与方法：①学习本文说明性文字与叙述描写文字各占一半，文风清晰生动的特点。 ②品味科学小品的特点。 3. 情感、态度与价值观：理解课文运用夸张描写的笔调体现生命的顽强。检查预习• 1 、给下列加点的字注音：甲胄（ ） 颈（ ）脊（ ） 消耗殆（ ）尽 寒颤（ ）• 逃遁（ ） 讪（ ）笑 掸（ ）帚（ ） 炮（ ）制• 2 、根据拼音写出汉字：• yōng （ ）肿 抚 mó （ ） zǔ zhòu（ ）（ ） • 防 yù （ ） fù （ ）予 玩弄于 gǔ （ ）掌间• bèi （ ）觉欢欣 关怀 bèi （ ）至 人才 bèi（ ）出初读课文，回答•根据课文内容填空1. 在我观察过的独居的 中，蜘蛛最 。 2. 天然的生理机能还赋予这种动物以一种 ，使之能拉出粗细均匀的丝。蜘蛛就是靠这些丝来 捕捉 的。 3. 当一只蜘蛛随着年龄的增长而变得 时，它就不可能 到俘获物，最后将死于 。昆虫聪明胶质液体织网猎物僵硬捕捉饿死学法指导这一篇也是写小动物的，学习时要注意文体的特点，它显然和前面几篇有根本的不同。前几篇都是文学性的散文，作者独特的情感同化了对象，用人的心理来代替虫子。这当然是不科学的，但却是很艺术、很动人的。而这一篇则不同，是比较客观地写蜘蛛的，而不是借之来写人的。虽然有些感性，用了许多情感性的话语，但对于蜘蛛的描述，却是客观的、科学的，至少没有为了审美情感牺牲太多的客观性。 文章思路•文章开头的五个自然段，就和文学性散文的写法不同，不是抒情和描写，而是说明其躯 体的特点，其身体就是为了战斗，不是为了和异类，而是和它自己的同类。文章相当系统 地说明，它的头覆盖着坚硬的甲胄，躯体裹着柔韧的皮壳，腿末的强壮可与龙爪相比，脚爪 之长如同长矛，它的眼睛、嘴巴都带有武器的特点。接下去作家就以记叙为主了。他看到蜘蛛织一张网要花三天工夫，这是很科学的。又发现另一只没有自己的网的大蜘蛛前来霸占，两只蜘蛛之间发生了搏斗，这也为读者提供了知识：并不是每一只蜘蛛都是自己织网的。课文主旨•作者通过长期观察，详细记述了蜘蛛捕食、结网、产卵、争斗等一系列活动。说明蜘蛛是最聪明的动物之一，具有顽强的生存能力，有许多值得研究探讨的方面。写作特点 文章用感性的乃至略带夸张的语言，表现蜘蛛之间的残忍争斗，但是观察到蜘蛛网到黄蜂，却没...