作者简介 峻青，原名孙俊卿，当代作家。山东海阳县人。 1922 年 3 月生。幼年家贫，只读了几年小学， 13 岁便去工厂当童工。抗日战争爆发后参加革命工作。 1941年写出第一篇作品《风雪之夜》，后担任报纸的记者和编辑工作。解放后任文艺界领导工作。从 1954 年起写了一系列优秀短篇小说，如《黎明的河边》《党员登记表》等。本文（《迷人的秋色》）选自散文集《秋色赋》。 学习目标1. 认识、会写本课生字词。2. 有感情地朗读、背诵课文。3. 理解课文内容， 在读中感悟语言美，热爱秋天。 同学们，春、夏、秋、冬，你喜欢哪个季节？ 花木灿烂 春 枝繁叶茂 夏 白雪皑皑 冬 一年四季真是各有特色，那你知道现在是什么季节吗？ 让我们来体会喜欢秋天的景色。生字必读灿 烂 遍 简 称 赞 逗 帅 串 迷掌握词语 突然 灿烂 遍地 逊色 简直 称道 缀满 玛瑙 了解课文内容 １ . 齐读课文，思考：课文主要写了什么内容？ 2. 默读全文，找出课文的中心句。 3. 课文最后一句话表达了作者怎样的感情？ 深入感悟１ . 学习第一、二自然段。 （１）自由读课文，说说知道了什么？ （２）“哦，秋色更浓了”表达了作者怎样的感情？３ . 学习３— 4 自然段。（１）作者具体写了哪些水果？自由读 3—4 自然段，用笔画出来。（２）分组学习，讨论：作者抓住了每种水果的哪些特点？怎样写具体的？ 柿子：红得简直像火一片火。与枫叶作比较。 苹果：红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。 山楂果：红玛瑙似的。 葡萄：晶莹透明、圆润可爱。 （ 3 ）深入讨论：秋色多姿多彩，作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写？ （ 4 ）秋天还会有哪些迷人的景色呢？仿照课文表达方式说一说。 总结全文 通过学习这一课，你有什么收获。随堂练习 写反义词。 增加——（ ） 喜爱——（ ） 透明——（ ） 特色——（ ） 填一填。 灿烂的（ ） 紫色的（ ） 红红的（ ） 我会造句。 更加…… _______________________________________ 。 串串…… _______________________________________ 。
