第一课时 学习目标（ 1 分钟）一、读准生字，理解词语意思。二、正确、流利地朗读课文。三、初步感知课文内容。 自学指导一（ 6 分钟） 自由读课文，边读边画出生字词，要求：读准生字，读通句子。 自学检测一（ 8 分钟）一、认读生字。阅 籍 兼 擦 初 库沧 桑 咖 啡 杭二、组词：籍 兼 沧三、读一读。阅读 书籍 兼管 擦汗 初中宝库 沧桑 杭州 咖啡 遨游天涯海角 喜怒哀乐四、帮你学。遨游：漫游；游历。惬意：满意；舒服。沧桑：比喻世事变化很大。五、读课文。 自学指导二（ 2 分钟） 默读课文，思考：课文写了金老师的哪些事？找出相应的自然段。 自学检测二（ 3 分钟） 课文写了金老师的哪些事？找出相应的自然段。 两件事： 金老师鼓励我们课外阅读。（ 3-4 ） 金老师指派“我”和另一名同学帮他整理图书，整理完了，他请我们吃杨梅。（ 5-7 ） 自学指导三（ 3 分钟） 浏览全文，用归并自然段的方法把课文分成四部分，并写出每部分的意思。 自学检测三（ 4 分钟）一（ 1-2 ）：我最喜欢吃萧山杨梅，因为它使我想起金老师。二（ 3-4 ）：金老师鼓励我们课外阅读。三（ 5-7 ）：金老师指派“我”和另一名同学帮他整理图书，整理完了，他请我们吃杨梅。四（ 8 ）：我虽然没再见过金老师，但我永远忘不了他。 自学指导四（ 2 分钟） 齐读第一段，想一想我为什么喜欢萧山杨梅 , 说一说金老师的样子。 自学检测四（ 2 分钟）我为什么喜欢萧山杨梅？因为萧山杨梅让我想起金老师。说一说金老师的样子。第二自然段。 当堂训练（ 9 分钟） 一、易错字的指导。 二、抄写生字。第二课时 学习目标（ 1 分钟）一、体会句子中关键词语的作用。二、理解课文内容。三、有感情地朗读课文。 自学指导一（ 4 分钟）指名读第二段，思考：1 、金老师为什么给我留下了深刻的印象 ?2 、金老师怎样指导我们课外阅读的？3 、课外阅读给我带来什么好处？ 自学检测一（ 6 分钟）1 、金老师为什么给我留下了深刻的印象 ?金老师很注重鼓励我们课外阅读。2 、金老师怎样指导我们课外阅读的？① 把课外阅读作为作业来布置。②根据学生的不同情况介绍不同的书籍，分别指导。3 、课外阅读给我带来什么好处？将我引到一个新奇的天地。 自学指导二（ 4 分钟）小组读第三段，思考：1 、萧山杨梅我们年年吃，为什么唯有这一次吃得最开心、最惬意？2 、从哪些句子可以看出来？ 自...
