同学们都见过杨梅么？18. 萧山杨梅读一读杭 咖 啡 籍 兼阅读 书籍 擦拭 初期 仓库 沧桑 名贵 注重 业余 兼管 惬意 咖啡 蝉鸣 初中 宝库沧桑 遨游 领略 谁来说说这篇课文主要讲了什么内容呢？ 主要讲了作者小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，老师是如何关心、爱护学生的事。 •细读课文，理解感悟 ( 学习第 1 、2 自然段 )1 、请同学们轻声读文 1 、 2 自然段，通过自读，你知道了什么？还有什么疑问？你认为“我”对这位金老师的印象如何？你是通过哪些语句体会到的呢？在众多的杭州水果中，我常常想到萧山杨梅。为什么“我”看到萧山杨梅就会想起小时候的金老师，就会给“我”的心带来一丝温暖。那么“我”与金老师之间究竟曾发生过哪些事呢？ 你有过类似这样的经历吗？自读课文 3----7 自然段，边读边想：1. 作者写了金老师的哪些事？2. 选择自己最感兴趣的事情仔细研读，动笔画出重点词句，反复品读，也可写下批注。体会作者对这些事情留下深刻印象的原因。3. 把自己的学习体会与小组内同学交流，然后互相补充，加深对课文内容的理解。“ 课外阅读”这四个字 , 我就是从金老师的口中第一次听到的金老师还把课外阅读作为语文作业来布置。临走时 , 我们向金老师道谢，不仅谢他请我们吃杨梅，还谢他允许我们在整理图书的休息时间随意翻阅许多书。校园十分宁静，只有窗外的蝉鸣陪伴着我们默默地忙着。吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃。颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。齐读第 8 自然段。读了这一自然段的内容，你读懂了什么？表达了作者什么样的思想感情？这个自然段写了虽然我们再也没有见过金老师，但我永远也忘不了金老师。表达了作者对金老师的无限感激和深深怀念。
