语文 S 版四年级语文下册第七单元学习目标1. 有感情地朗读课文，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发同学们热爱大自然、热爱美的思想感情。 2. 学习本课生字新词，体会课文描写景物的静态和动态的方法。 大榕树 读一读浆 纠 逼 潮禁 暇 抛 榕理解词语灿烂：光彩鲜明耀眼。陆续：前前后后，时断时续。展示：明显地表现出来。留恋：舍不得离开。不可计数：没有办法来计算，形容数量很多。应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不过来。暇：空间。文中指鸟太多，看不过来。 课文中“鸟的天堂”指什么？ 在哪里？ 为什么称为“鸟的天堂”？ 默读课文，思考： 巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？ 作者两次经过鸟的天堂，课文 5—9 自然段写的是作者第一次经过鸟的天堂时的情景，第一次看到的是大榕树； 10—13 自然段写的是第二次经过时所见到的情景，第二次看到了许多鸟。△ 大榕树：（一）大。(1)“ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”a. 读一读。b. 体会两个“真”字有什么不同？(2)“ 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”怎么体会这个“卧”字？（树占地面积很大，的确是太大了。）（二）茂盛。（ 1 ）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙：说明树叶多）（ 2 ）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（三）朗读体会作者的情感。△ 鸟。1. 鸟多。(1) 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。（两个“到处”说明鸟很多）(2) 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。（“应接不暇”，说明鸟太多）2. 鸟欢快。 (1)“ 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”（有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很多 (2)“ 一只画眉鸟飞了出来……”（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？ )总结 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。拓展实践尝试用静态、动态描写的方法描写一处景物。
