说课稿 25 、鸟的天堂 前言 我说课的内容是小学语文 S 版四年级下册第 25 课《鸟的天堂》第二课时
这是一篇精读课文
下面，我就从教材、教法、学法、教学流程等方面进行说课
说课的内容 ：一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学流程一、说教材 教材分析： 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，这是一篇写景的记叙文
课文按时间顺序记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，表达了作者对“鸟的天堂”的赞美以及对大自然的热爱
该组课文要求在把握课文内容的同时，体会文中重点语句，领悟作者的表达方法
《鸟的天堂》这篇课文，在表达上很有特色
课文动静结合，韵味十足，用词精妙准确，表达感情充沛细腻，给人以美的享受
这篇课文的教学，不仅对后面几篇课文的学习起到一个抛砖引玉的作用，还能使学生通过教材这个范例，积累语言，学习作者动静结合的写作方法
新课标提出“小学语文教学必须改进教学方法，提高教学质量”，并要求倡导“自主、合作、探究”的学习方式，充分调动学生学习的积极性和主动性，突出学生的主体地位
本节课我会在教学中努力彰显新的课程理念，突出学生的主体地位，提高学生的课堂参与度
教材处理： 根据本课的设计理念，在教学中我主要引导学生把教材读实、读活、读透，通过整合问题，来加深对文本的理解，体会文中所蕴含的情感，感受人与自然的和谐
教学目标： 根据《课程标准的要求 》，结合本段学生特点和认知情况，本课时确定如下学习目标：1 、正确流利有感情朗读课文，理解课文内容，体会大榕树的奇特、美丽以及众鸟纷飞的景象
2 、学习动静结合的描写方法，体会作者所表达的思想感情
重点：了解大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞的景象，学习作者观察和描写景物的方法
难点：体会那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊
这句话的深刻含义
二、说教法 针对学习目标，结合本课的特点和学生实际情况，我采用“情景想象法、启发
