说课稿 25 、鸟的天堂 前言 我说课的内容是小学语文 S 版四年级下册第 25 课《鸟的天堂》第二课时。这是一篇精读课文。下面，我就从教材、教法、学法、教学流程等方面进行说课。说课的内容 ：一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学流程一、说教材 教材分析： 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，这是一篇写景的记叙文。课文按时间顺序记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，表达了作者对“鸟的天堂”的赞美以及对大自然的热爱。 该组课文要求在把握课文内容的同时，体会文中重点语句，领悟作者的表达方法。《鸟的天堂》这篇课文，在表达上很有特色。课文动静结合，韵味十足，用词精妙准确，表达感情充沛细腻，给人以美的享受。 这篇课文的教学，不仅对后面几篇课文的学习起到一个抛砖引玉的作用，还能使学生通过教材这个范例，积累语言，学习作者动静结合的写作方法。 新课标提出“小学语文教学必须改进教学方法，提高教学质量”，并要求倡导“自主、合作、探究”的学习方式，充分调动学生学习的积极性和主动性，突出学生的主体地位。 本节课我会在教学中努力彰显新的课程理念，突出学生的主体地位，提高学生的课堂参与度。教材处理： 根据本课的设计理念，在教学中我主要引导学生把教材读实、读活、读透，通过整合问题，来加深对文本的理解，体会文中所蕴含的情感，感受人与自然的和谐。 教学目标： 根据《课程标准的要求 》，结合本段学生特点和认知情况，本课时确定如下学习目标：1 、正确流利有感情朗读课文，理解课文内容，体会大榕树的奇特、美丽以及众鸟纷飞的景象。2 、学习动静结合的描写方法，体会作者所表达的思想感情。重点：了解大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞的景象，学习作者观察和描写景物的方法。难点：体会那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这句话的深刻含义。二、说教法 针对学习目标，结合本课的特点和学生实际情况，我采用“情景想象法、启发引导法、以读促思法”等方法进行教学。• 1 、情景想象，感受内容。 （结合文本运用多媒体，边读边想象，感受榕树的庞大、茂盛，和百鸟齐鸣的热闹景象，从而更加深刻地了解课文的内容，为体会作者的思想情感做好铺垫。） • 2 、启发引导，自读自悟中抓住重点词句的理解。 （抓词句的训练和理解是本学段阅读的重要任务。引导学生深入体会一些重点词句，通过细读品味、思考、理解感悟句子所蕴含的深意，让学生的感悟更贴近文本的...
