学习提示： 弄清“导读”中提出的两个问题： （ 1 ）老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？ （ 2 ）比较一下，本文和《猫》这两篇课文在 写法上个各有哪些特点？读一读反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 疙瘩 可恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫 一撮儿毛 如怨如诉汇报交流一向讨厌不敢再讨厌 第 1--3 自然段第 4--10 自然段?? 这是一只（ ）的母鸡。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏（ chú ） 。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来。（负 责）小鸡躲在鸡妈妈的怀抱里说： 鸡妈妈警告自己的鸡雏： 当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。 （慈爱） 它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 （勇敢） 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着 , 让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 （辛苦） 它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌母鸡了。 它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 谢谢您，伟大的母亲！ 我会填：篇章结构 作者情感 写作特点 表现动物手法 语言特点 《猫》 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。《母鸡》 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。 随堂练习1 、作者是（ ）2 、本文采用的什么写作手法（ ） A 、先抑后扬 B 、先扬后抑3 、作者对母鸡的态度先是（ ），后来是（ ）。 A 、喜欢 B 、讨厌 C 、崇敬 D 、憎恨4 、就是聋子也会被它吵得受不了。用（...
