鄂教版四年级语文上册第五单元1 ．会写 10 个生字。正确读写词语。2 ．正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读课文。3 ．理解课文内容，体会作者对《水浒传》的喜爱。4 ．学习作者通过具体情节、事例描写来反映人物内 心情感的方法。学习目标重点：理解课文内容，感悟作者童年时对《水浒传》的喜爱之情。难点： 领悟作者的表达方法。《水浒传》的故事最初起源于北宋宣和年间，从南宋开始就成为了民间口头文学的主要题材。目前流传下来的根据说书人编成的话本中就有“青面兽”，“花和尚”，“武行者”等。元朝初年，出现了话本《大宋宣和遗事》，描述了晁盖、吴加亮（吴用）等 36 人的故事，初步具有了《水浒传》的故事梗概。元朝，元杂剧中还出现了一些水浒故事剧本。《水浒传》又名《忠义水浒传》《江湖豪客传》 施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字彦端，号耐庵。兴化白驹场人 ( 今属江苏 ) 。祖籍泰州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。中国古代著名作家，元末明初人，长篇古典小说《水浒传》作者。迫 不 及 待： 津 津 有 味： jīn jīn yǒu wèi pò bù jí dài 急切地或不能自制地要采取行动的津：口水，唾液；津津：兴趣浓厚。形容对某事物兴味浓厚。 形容有滋味，有趣味。也形容兴趣浓厚的样子。 重点成语初读感知 默读全文，想一想课文主要写了几件事？注意读准字音，读通句子。作者在文中表达了自己怎样的思想感情？深入学习非常喜欢读水浒传你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》？ 深入学习 “ 九岁时，我读四年级了，……我迫不及待地读了起来。” “ 尽管有些字还不认识，……看下去。” “ 早上在晨曦中……看个没完。”文中的第 1 、 2 、 3 、 6 自然段，与文章中心有什么关系？质疑探究体会作者的表达方法：围绕一个中心选材，有条理地组织材料，叙事结构完整， 前因后果，交代得清清楚楚。语言朴实，感情真挚。质疑探究你知道这些水浒故事吗？你知道这些水浒故事吗？你知道这些水浒故事吗？
