16 触摸春天我想知道：1 、是谁触摸了春天？2 、怎样触摸春天？3 、用什么触摸春天？4 、触摸到了什么？5 、课文讲了一个怎样的故事？悄然 磕磕绊绊 瞬间弧线 飞翔 权力 缤纷qiǎo kē bàn shùn hú xiáng quán bīn看谁读音最准确看谁读音最准确盲童、小径、穿梭、流畅、引导、合拢、抓住、扑腾、张开、述说、飞翔、权利、瞬间、弧线、划过花繁叶茂、多姿多彩、清香袅袅磕磕绊绊、缤纷世界、极其准确这个小女孩，整天在花香中流连流连：留恋不止，舍不得离开··体会带点词语的意思体会带点词语的意思安静在花丛中穿梭。穿梭：是形容来往频繁，本文指安静在花丛中来回走动 （这句话不仅照应了前文，也为下文捕捉到蝴蝶做了铺垫）··她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 很没有一点儿加强语气，强调安静走得很平稳。从侧面烘托她对春天的热爱，是个热爱生活又聪慧的姑娘，也为下文捕到蝴蝶做了铺垫。 主要内容 本文主要讲述了一个盲童穿梭在花丛中，在一株月季花前，拢住了一只逗留在花间的蝴蝶，过了许久，她才放飞了蝴蝶，并仰头张望的故事。 按事情的发展顺序分为第一部分（ 1 、 2 ）：春天里，安静整天在花香中流连。第二部分（ 3 ～ 6 ）：一天早晨，安静在花丛中穿梭，拢住了一只蝴蝶，又放飞了它。第三部分（ 7 ）：安静的行为引发了“我”的感想。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 “ 神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵 性来自于她对春天、对大自然的热爱。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。张望：向四周或远处看 许久，她张开手指，蝴蝶…述说着飞翔的概念。 安静虽然看不见，可当蝴蝶飞走时，她仰头张望，可见她对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。她的心追随者蝴蝶飞翔的轨迹，感受到了飞翔的快乐，生活的美好。 通过安静的举动，你想对安静说些什么？安静，我想对你说： 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。热爱春天 热爱生活 乐观 一、照样子写词语有声有色（ ABAC ）磕磕绊绊（ AABB ）二、根据课文内容填空。(1)我没有惊动安静，是因为 ____________________________________ 。（ 2 ）在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我们这样的道理： ________________________________________________ 。 课堂练习海伦 · 凯...
