准时的登录表演（第二课时）学习导航生字复习词语复习课文学习课后作业课文总结课文学习第二课时学习目标1 、了解列宁和巴果茨基一起登山的不同寻常的经历，体会文中细致描写的语段对表现人物精神的作用。2 、思考列宁登山这件事情的启示和现实意义，学会在生活中面对那些可以克服的困难，联系课文内容理解课文最后一段话的意思。生字复习狭 xiá狭窄雾 wù雾气毅 yì毅然芒 máng光芒薄 bó薄雾耀 yào照耀释 shì解释陪 péi陪伴点击生字复习锻 duàn锻炼巍 wāi巍峨峭 qiào陡峭炼 liàn炼钢渊 yuān深渊喉 hóu喉咙点击词语复习巍峨 深渊 峭壁 狭窄 耀眼 闪烁 解释 锻炼毅然决然课文学习 普罗宁四周都是巍峨的高山。一天早晨，列宁请波兰革命者巴果茨基做向导，上山顶去看日出，但是出发晚了点儿。 这段话主要介绍了什么？ 故事发生的时间、人物和起因。课文学习 “ 有没有到山顶去的近路呢？”列宁问巴果茨基。 “有是有，可就是……” “什么？” “路太窄，又太危险，要经过深渊边上。” 通过语言描写，间接地地写出了小路的危险。课文学习 默读课文 10—16 自然段，说一说这是一条怎样的小路？从什么地方可以看出来？ 狭窄、充满危险的小路。课文学习 路宽只能容下一只脚，一边是峭壁，一边是深渊。课文学习 “ 只能容下一只脚”说明了小路之窄，行走不便。 “一边是峭壁，一边是深渊”进一步说明了小路之险，侧面烘托了列宁不畏艰险、迎难而上的高贵品质。课文学习 巴果茨基背贴着峭壁，扭转了头，不去看深渊，用碎小的步子在狭窄的小路上慢慢向前移动。 从“贴着”可以看出小路的狭窄；从“扭转了头”不看深渊，可以想象深渊之“深”；从“用碎小的步子”慢慢移动，可以体会到行走的艰难。这样的描写进一步突出了小路的艰险。课文学习 列宁站立了几秒钟，定了定神，又小心地向前移动脚步。终于，他一步一步地走过了这段危险的小路。 “ 站立了几秒钟，定了定神”说明了列宁在调整自己，克服恐惧的心理。“一步一步地”走过来则反映出列宁顽强的意志。课文学习 如果自己面对这样的险路会怎么样呢？课文学习 不经历风雨怎么见彩虹，一番艰难的登山，列宁看到了怎样的美景啊？课文学习 一道柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。远处，蔚蓝色的湖水反射出耀眼的亮光，树丛和草地上的露珠也闪烁着光芒。鸟儿们放开歌喉，欢快地歌唱着。课文学习 仔细阅读 18--27 自然段，思考问题。 “ 毅...
