习作七我有一个想法 生活中又有哪些问题或现象引起了你的关注呢？看下面的图片，说说你的想法。情境导入情境导入情境导入情境导入情境导入情境导入情境导入情境导入情境导入情境导入 本单元的课文中，作者带领我们发现了什么好玩的现象呢？请你说一说。情境导入情境导入1. 分工合作，每人负责一篇课文，找找发现了什么有趣的现象。2. 收集整理后，说说自己的收获。3. 派代表发表自己小组的收获。小组合作小组合作 大自然有许多美妙的声音。有风声、水声、动物的声音。 树林里过夜的鸟总是一群，羽毛捂得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着羽毛，要抖净露水和湿气，接着唱歌。 《带刺的朋友》为我们展示了一只偷枣的机灵、敏捷的小刺猬。 看看我们这次习作有哪些内看看我们这次习作有哪些内容？你想选择哪一个来写呢？小组讨容？你想选择哪一个来写呢？小组讨论。论。审题指导审题指导审清内容审清内容 1. 选择你最关注的身边发生，真实存在的现象或问题； 2. 把你关注到的现象或问题，写清楚，可以加上自己的思考和改进建议； 3. 写完后读一读，与小伙伴互换建议。 为写好这个习作，你做了哪些准为写好这个习作，你做了哪些准备？备？准备一：留心观察身边的不文明现象，大家都会做的事情，记录下来。准备二：采访同学，收集他们在生活中、学习中会遇到的问题，归纳总结。准备三：将观察到的现象、问题，通过自主思考、查资料等方式，提出自己的想法。筛素材，明主题筛素材，明主题 我发现爱玩手机的人特别多。 我们班爱读书的同学挺多的，每个同学家里都有很多读过的旧书。这些书放在家里不能发挥作用，太可惜了！发现负能量的现象，我们可以思考解决问题的方法。筛素材，明主题筛素材，明主题 每次野餐结束，妈妈都会带着我将我们遗留下来的垃圾收拾整理，扔进垃圾箱里。 周末在公交车上，我会为老爷爷老奶奶让座。发现正能量的现象，我们可以思考宣传的方法。 同学们，你现在想好了你的习同学们，你现在想好了你的习作主题了吗？作主题了吗？ 我们来看看哪些方法能帮助我我们来看看哪些方法能帮助我们吧们吧 !!选话题，定材料选话题，定材料学写法 改片段学写法 改片段 我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他，他都不理我。 怎样将自己看到的现象清楚明确地表达出来呢？ 用具体的事例来说明爸爸只玩手机不理“我”的现象 自从爸爸有了部新手机，我的地位就直线下降了。这不，他正坐在沙发上专注地玩着手机。“...
