第 22 课 左公柳 语文 S 版 5 年级下册 西出嘉峪关，漫游于丝绸古道，不时可见沿途有一些合抱粗的杨柳树，虽伤痕累累，满身疮痍，却苍劲坚韧，铁骨铮铮，以顽强的生命姿态抵御着戈壁狂风、飞沙走石。这就是著名的“左公柳”。 新课导入 左宗棠（ 1812 年 11 月 10 日－ 1885 年 9 月5 日），汉族 , 字季高，湖南湘阴人，号湘上农人，清朝大臣，著名湘军将领。一生经历了湘军平定太平天国运动，洋务运动，镇压陕甘回变和收复新疆等重要历史事件。左宗棠少时屡试不第，转而留意农事，遍读群书，钻研舆地、兵法。后竟因此成为清朝后期著名大臣，官至东阁大学士、军机大臣，封二等恪靖侯。相关资料自主预习我会读整体感悟听课文朗读，想一想课文主要讲了什么？ 本文记叙了“我们”在游览玉门关途中，听到导游所讲述的左宗棠收复新疆失地和建设西北边疆的故事。 这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。这句话运用了什么修辞手法？有何作用？ 运用比喻、拟人的修辞方法具体描写了柳树高大、健壮、挺直的特点，表达了作者对柳树顽强生命力的惊讶与赞美之情。细读品悟 这棵塞外的柳树，与内地湖畔河边的依依柔柳大不相同。内地的柳树枝条纤巧柔软，楚楚动人。这里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。 这里运用了什么修辞手法？突出了柳树怎样的特点？作者运用了对比的方法，突出了这里柳树的挺拔。 这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势！这句话写得好在哪里？ 这句话赋予柳树人格化的特征 , 让这棵柳树具有人的灵性，说明了左公柳不怕艰难，勇于面对困难的精神，体现了作者对左公柳的无限敬意，奠定了全文的感情基调，为下文借物喻人，托物抒情作了铺垫。 令人震惊的是，这支队伍中竟有众人抬着一口黑漆棺材！这口棺材是左宗棠为自己准备的。抬棺出征，这体现了什么？ 体现了左宗棠早已预料到征途的艰险，从中可以感受到他那视死如归、誓与新疆共存亡的决心。 这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势！这句话写得好在哪里？ 面对左宗棠视死如归的决心，在场官兵个个泪流满面，无不为之动容。他们深知，这位刚毅、睿智的老将军早已预料到征途的艰险，但是他已完全将自己的生死置之度外！这两句话写了什么内容？有什么作用？ 这两句话写官兵们对左宗棠抬棺出征的感受，从侧面体现了左宗棠的爱国情怀和赤子情怀。赞扬了左宗棠的刚毅、睿智...
