回忆往事一、用“√”给多音字选择正确的读音。1.这些打折．(zhē zhé shé)的衣服,店家只能折．(zhē zhé shé)本处理。 2.在茂盛．(chéng shèng)的山楂树下,有一口盛．(chéng shèng)满水的缸。 √√√√二、补充词语 , 并完成练习。桃 ( 李 ) 满门 ( 娓 )( 娓 ) 动听 身 ( 临 ) 其境 ( 戛 )然而止引人入 ( 胜 ) ( 春 ) 雨点点 ( 恭 )( 恭 ) 敬敬 迫不 ( 及 ) 待1. 老师唱歌的声音 戛然而止 , 同学们不明白怎么回事 , 惊奇地望着老师。 2. 李老师 桃李满门 , 弟子有很多是著名的学者。 3. 老师的歌声让同学们仿佛 身临其境 。 4. 我 迫不及待 地打开了爸爸送给我的礼物。 5. 她讲故事讲得娓娓动听 , 打动了在场的每一位观众。6. 我 恭恭敬敬 地向老师行礼。 三、品读句子 , 完成词语练习。十年树木 , 百年树人 ; 插柳之恩 , 终身难忘。1. 我想到了和“育人”有关的四字词语有 因材施教 、 教学相长 、 循循善诱 。 2. 我还可以用四字词语 刻骨铭心 、 念念不忘 、 日思夜想 等表示难忘。 四、根据要求完成句子练习。1. 你折一枝 , 他折一枝 , 后边歇脚的人就不能看景了。(1)“ 歇脚”的意思是 行路疲乏时停下来休息 。 (2) 把这句话改为反问句。你折一枝 , 他折一枝 , 难道后边歇脚的人还能看景吗 ?2. 父亲鼓励我说 : 既有一 , 何不能有二 ?(1)“ 鼓励”的近义词是 勉励 。 (2) 把这句话改为陈述句。父亲鼓励我说 : 既有一 , 就能有二。 3. 永远感谢我的老师 , 感谢母校的报栏 , 感谢挂在我生命之树上的红双圈。 ( 仿写句子 )永远感谢 我的老师 , 感谢 我的父母 ,感谢 我的朋友 。 五、根据课文内容完成练习。1. 《老师领进门》这篇课文的作者是 刘绍棠 ,文中回忆了自己的小学老师田老师 , 他很有 口才 , 文笔 也好 , 自己从事文学创作 , 需要 丰富的想象力 , 田老师在这一方面培育了“我” ; 《作文上的红双圈》一文中让作者走上文学之路的处女作是《 补考 》。2.“1972 年的 5 月 , 我正上高二。学校里举办‘红五月’征文比赛。”下列对这句话分析正确的一项是( B )A. 这句话用具体的时间和活动主题说明了“我”的记忆力非常好。B. 这句话说明了当时征文比赛的故事给“我”留下了深刻的印象。C. 这句话说明了举办主题征文比赛的特殊意义。D. 这句话说...
