第六单元测试卷( 时间 :80 分钟 满分 :100 分 )一、积累与运用 (48 分 )1. 请在书写全部正确的一项后面打“√” , 改正每组中不正确的汉字。 (4 分 )(1) 盛开 懵懂 后悔 ( √ )(2) 矜持 教诲 明记( 咀→铭 )(3) 纳喊 执教 寂寞( 纳→呐 )(4) 告诫预想策画 ( 画→划 )2. 用“√”给下面加点的多音字选择正确的读音 ,并用另一个读音组词。 (8 分 )涨．红了脸(zhàng zhǎng) 涨价 茂盛．(chéng shèng) 盛饭 调．换(tiáo diào) 调整 正．月(zhēng zhèng) 正好 √√√√(2) 补充词语 , 并完成练习。 (11 分 )身临其 ( 境 ) 引人入 ( 胜 )语重心 ( 长 )( 娓 ) ( 娓 ) 动听( 戛 ) 然而止( 稚 ) 气未脱老师用 娓娓动听 的话语 , 讲述了一个 引人入胜 的故事 , 稚气未脱的我们仿佛 身临其境 。老师的声音 戛然而止 , 同学们 迫不及待 地想知道下面的故事。 4. 句子闯关岛。 (10 分 )(1) 我在田老师门下受业四年 , 听到上千个故事 , 有如春雨点点入地。① 这句话采用了 比喻 的修辞手法 , 将听田老师讲的故事比作 春雨点点入地 。 ② 以“春雨”作为喻体 , 再写一个比喻句。妈妈的爱像春雨一样滋润了我的心田。 (2) 既有一 , 何不能有二 ?( 改为陈述句 )既有一 , 就能有二。 (3) 我认识到虽然我的资质差些 , 就应该多用点儿时间来学习。 ( 修改病句 )我认识到既然我的资质差些 , 就应该多用点儿时间来学习。 5. 文本放映室。 (11 分 )(1) 《老师领进门》一文中 , 田老师讲述的古诗内容是 :“ 一去二三里 , 烟村四五家 。亭台六七座 , 八九十枝花 。”这篇课文“领进门”指的是田老师将“我” 领进了文学创作的大门 。 (2) 《老师领进门》一文中总结全文 , 点明中心的句子是 :“ 十年树木 , 百年树人 ; 插柳之恩 , 终身难忘。”(3) 《作文上的红双圈》表达了作者对 母校 、对 老师 的感激之情。 (4) 《给老师的一封信》中 , 流露出作者在毕业之际 ,对方老师的 不舍与祝福 之情。 二、阅读风景线(17 分) (一)课内阅读。(8 分) 一天上午,我们正在操场劳动,有同学跑过来告诉我:“获奖征文在报栏里贴出来了,有你的!上面打满了红双圈。”那时候,老师们批阅作文,喜欢在认为最好的词句下面画上红双圈。我很兴奋,立刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫...
