春六年级语文下册 第三单元 8 匆匆习题课件 新人教版-新人教版小学六年级下册语文课件

8 匆 匆一、给下面的加点字注音。头涔．涔( cén ) 泪潸．潸( shān ) 二、读拼音 , 写词语。1.duǒ cáng( 躲 藏 ) 在叶子底下的小水滴在太阳的照射下 , 变成了 shuǐ zhēng qì( 水 蒸 气 ), 不见了踪影。2. 他一直在学校操场 pái huái( 徘 徊 ) 着 , 现在终于 nuó dòng( 挪 动 ) 了地方 , 去了教室。三、品读句子 , 完成词语练习。1. 我不知道他们给了我们多少日子 , 但我的手确乎是渐渐空虚了。(1)“ 确乎”的近义词是“ 的确 ”。 (2) 我积累的和时间有关的成语有“ 光阴似箭 ” “ 日月如梭 ”等。 2. 我的日子滴在时间的流里 , 没有声音 , 也没有影子。(1) 看到这句话 , 我想到了可以用“ 无影无踪 ”来形容此时的时间。 (2) 我积累的有关声音的词语有“ 声如洪钟 ” “ 响彻云霄 ”等。 四、根据要求完成句子练习。1. 在默默里算着 , 八千多日子已经从我手中溜去 ,像针尖上一滴水滴在大海里。(1) 这句话采用了 比喻 的修辞手法 , 把 八千多日子 比作极小极小的针尖上的水滴 , 把 时间的流逝 比作浩瀚的大海。 (2) 使用相同的修辞手法 , 仿写句子。在默默里算着 , 三千多日子已经从我手中溜去 , 像春天的一滴雨落在沙漠里。 2. 我留着些什么痕迹呢 ? 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 ?(1) 这句话采用了 比喻 、 反问 的修辞手法 ,表现了 作者对逝去时间的思考 。 (2) 使用这两种修辞手法仿写句子。我能怎么做呢 ? 难道真的逃离这个仙境一般的地方吗 ?(3) 把这句话改为陈述句。我没留着些什么痕迹。我不曾留着像游丝样的痕迹。 五、根据课文内容完成练习。1. 《匆匆》的作者是现代著名作家 朱自清 ,“ 匆匆”的意思是表示急急忙忙的样子 , 在课文中的意思是 时间流逝得快 。在课文开头作者使用了一组排比句“燕子去了 , 有再来的时候 ; 杨柳枯了 , 有再青的时候 ; 桃花谢了 , 有再开的时候 。”告诉我们 万物有轮回 , 然后引出了自己的疑问 :“ 我们的日子为什么一去不复返呢 ?” 2. 下面说法与本文的写作特点不相符的一项是 ( C )A. 本文结构精巧 , 层次清楚 , 转承自然 , 首尾呼应。B. 本文文字清秀隽永 , 纯朴简练。C. 本文采用了借物喻人的写作手法。D. 本文情景交融 , 无论是写燕子、杨柳、桃花 , 还是写太阳 , 都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感...