大像版科学五年级上册第二单元学习目标1 、了解摆钟的构造，知道摆是摆钟的控制核心。2 、知道摆的摆动规律——摆线越短，摆的越快；摆线越长，摆的越慢；摆的快慢与摆锤轻重无关。什么叫摆动一次？ 摆往返一次， 叫做摆动一次。摆的制作要求：1 、用线圈把两个圆环套住、套牢。2 、把制作好的摆，固定在铁架台的横杆上。 同一个摆，摆动的快慢是一定的。实验结论 ( 一 ) 实验结论（二）：1 、摆摆动的快慢与 摆线长短有关 ;2 、摆线越短， 摆动的越快。实验要求：1 、 1 号同学用加重摆锤的重量，摆线长短不动，并拿摆听口令操作，老师计时 20 秒钟；。2 、其他同学仔细数摆动次数。3 、 2 号同学填好实验单，（注：摆锤轻的次数可采用实验一的次数。）4 、 3 号同学汇报实验结论。 实验结论（三） 摆摆动快慢与摆锤的轻重无关。 怎样使你的摆摆动的慢一些？ 加长摆线当堂检测< 二 > 选择题30 秒内，哪个摆摆动的次数最多？A 、摆线长 20 厘米，摆锤重 10 克。B 、摆线长 20 厘米，摆锤重 20 克。C 、摆线长 10 厘米，摆锤重 10 克。D 、摆线长 30 厘米，摆锤重 20 克。做一个听话的摆： 做一个一分钟摆动 50 次的摆，该怎么做呢？谢谢指导再 见< 二 > 、小朋友玩同一个秋千1 、力气大的荡得快，对吗？2 、体重小的荡得快，对吗？3 、体重大的荡得快，对吗？4 、谁荡得快呢？为什么？
