说说你心目中最好的老师是怎样的？ 出人意料 侃侃而谈 目瞪口呆 普普通通 饶有趣味 怀疑 糊弄 破绽 强调 教训 驳倒 权威 编造 理解词语 :出人意料 : 超出人们的意料。侃侃而谈 : 理直气壮、从容不迫地说话。目瞪口呆 :形容因吃惊或害怕而发愣的样子。破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。饶有趣味：指很有趣味。1 、课文主要讲了一件什么事？2 、为什么说怀特森老师是一个最好的老师？5 、怀特森老师这种教学方法，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？ 3 、在课文里找一找哪些描写表现了这个特点？ 4 、怀特森先生让我们明白了一个什么重要的道理？ 课文主要讲了一件什么事？ 课文讲述了“我” 时 老师 的故事。他是一个 的人， 独特， 他用 方法，让我还有我的同学明白了一个重要的道理： 六年级科学课怀特森先生很有个性教学方法出乎意料不迷信书本、也不要不迷信权威 . 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的主动。返回 （ 1 ）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分； （ 2 ）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息； （ 3 ）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨； （ 4 ）希望我们多去发现问题，大胆提出来； （ 5 ）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。（这里的冒险指什么？） 这里的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的判断，要有怀疑，也要有实证，学习成了一个真实的复杂的认识过程。返回不要迷信书本，也不要迷信权威。 这一道理告诉我们每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力”“不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来”。 返回 好处：（ 1 ）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”； （ 2 ）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”； （ 3 ）使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威”。 返回 句子理解“ 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。” 书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获...
