冯骥才1 、从文中我们发现小鸟对“我”的态度有什么变化呢？2 、你认为变化的原因是什么呢？你能从文中找出来吗？1 、本文讲述了一个什么故事？2 、表达了作者对珍珠鸟的什么感情？ 1 、读课文第 2--6 自然段，画出文中“我”为大鸟所做的事情？整体感知划一划 想一想我的努力成年珍珠鸟的表现做一个舒适又温暖的巢这是一种怕人的鸟用法国吊兰长长的、吊生着的小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上觉得安全，传出又细又亮的叫声，格外轻松自在，可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来敢伸出小脑袋瞅瞅我决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。有一个更小的脑袋从叶间探出来我很少扒开叶蔓瞧它们 朗读课文 ,画出你喜欢的体现小珍珠鸟可爱的句子 , 并说说你的理由。小珍珠鸟长得这么漂亮，而作者把它描绘的也同样可爱。找出课文中描绘鸟儿动作和神态的语句并赏析。“ 只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”——“ 蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反映”，然后，“放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去 ······”——“ 啄我颤动的笔尖”，“友好地啄两下我的手指”“竟趴在我的肩上睡着了”——一个淘气而又听话的乖孩子。它居然也懂得看脸色行事。和“我”的关系是何等的融洽。红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 用比喻的手法 , 抓住小珍珠鸟的外形来描写 , 写出小珍珠鸟毛茸茸 , 又肥又圆的特点 , 很可爱的样子。 它先是离我较远 , 见我不去伤害它 , 便一点点的挨近 , 然后蹦到我的杯子上 , 俯下头来喝茶 , 再偏过脸瞧瞧我的反应 , 我只是微微一笑 , 依旧写东西 , 它就放开胆子跑到稿纸上 ,绕者我的笔尖蹦来蹦去 ; 跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。 用拟人的手法 , 抓住鸟的动作 , 神态来写 , 赋予鸟人的灵性 , 像个娇憨顽皮的孩子 , 居然懂得看人的脸色行事 , 多聪明的鸟呀 ! 作者运用了比喻和拟人的手法，抓住了小珍珠鸟的外形、动作、神态来描写 , 描写中融入了自己的喜爱之情。 A 、在关爱之情的驱使下，“我”为大珍珠鸟做了哪些事？B 、文中 ,“ 我”和小珍珠鸟形体的距离越来越近。请找出表现“我”...
