跳水• 教学目标： 1 、学习本课生字及新词，积累好词佳句。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。 4 、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法；明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。 • 教学重点、难点： 1 、了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现，体会船长处理问题的方法。 2 、弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的过程。 3 、船长为什么要用枪逼迫孩子跳水，跳水是不是最好的办法？ 第一部分• 一、激趣导入，交流资料。 同学们，你们喜欢看跳水吗？奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。（板书：跳水。） • 《跳水》是谁写的？你还知道什么？ • 列夫•托尔斯泰• 俄国的文学家。他一生中写了很多作品，如《战争与和平》、《复活》等等。• 列夫 · 尼古拉耶维奇 · 托尔斯泰• 俄国作家、思想家， 19 世纪末 20 世纪初最伟大的文学家， 19 世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜 · 卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版和冀教版小学语文书。• 看了课题，你想知道些什么？ • 谁跳水？• 为什么跳水？• 他在什么情况下跳的水？• 经过怎样？• 结果又如何等。• 二、初读课文，了解课文内容。 1 、自由读课文，标出自然段序号，初步感知课文内容。 2 、自学生字新词，画出不理解的词语或读不懂的句子。 3 、再读课文，直到把课文读熟读通顺。 • 一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上...
