用奇谋孔明借箭• 选自罗贯中的《三国演义》学习目标： 1. 学认生字，能在充分默读课文的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 在阅读过程中，了解孔明用奇谋借箭的经过，能感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点。 3. 在朗读课文的过程中，初步感受“孔明用奇谋借箭”的“奇”，能粗浅地感受到这部名著的语言魅力。•边默读课文边思考，找出事情的•起因、经过、结果，了解课主要•内容。• 比及号令到来，毛、于禁怕南军玠抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭 : 箭如雨发 .• 待至日高雾散，孔明令收船急回。 孔明教把船只头西尾东，一字摆开，就船上擂鼓纳喊。 孔明教把船头吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊 . 公谨教我十日完办，工匠料物，都不应手，明白要杀我。• 孔明教于船上取之，可得十余万枝， 都搬入中军帐交纳。不费江东半分之力 , 已得十万余箭 .感悟诸葛亮的“笑”。 《用奇谋孔明借箭》这篇课文中，写孔明“曰”的地方有 4 处，但只有这个地方写到了“孔明笑曰”，你们说，诸葛亮他在笑谁？ （ 1 ）联系鲁肃的吃惊，指出他在笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，这是宽厚的笑、幽默的笑； （ 2 ）联系曹操一定不敢派兵出来，指出他在笑曹操的生性多疑、轻易中计，这是讽刺的笑、轻蔑的笑； （ 3 ）联系“吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回”，指出他在笑周瑜的自不量力、阴谋落空，这是潇洒的笑、胜利的笑。 （ 4 ）“老师觉得诸葛亮的话并没有说完。‘吾料曹操于重雾中必不敢出……’这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话写出来吗？”（练笔后交流。）从以下概括主要内容的方法中任选其一• 梳理人物之间的关系• 补充题目• 起因 ------ 经过 ------ 结果• 梳理人物之间的关系诸葛亮鲁肃周瑜曹操1 、借箭的起因、经过、结果是怎样的？2 、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？3 、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？默读起因部分，请你思考 :1 、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？2 、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？ 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃）北曹吴...
