《二泉映月》阿炳，原名华彦钧，生于清光绪十九年 (1893 年 ~1950 年 ) ，江苏无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳”。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐。华彦钧幼丧母，由同族婶母扶养。 8 岁随父在雷尊殿当小道士。开始在私塾读了 3 年书，后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。12 岁已能演奏多种乐器，并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，冲破道教音乐的束缚。 18 岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。 请同学们仔细聆听，用心体会，听完后谈谈你们的感受。听完曲子，你们想了解关于“二泉映月”的哪些问题 ?(1) 《二泉映月》是在什么情况下谱写的？ (2) 这首曲子表达了作曲者怎样的思想感情？患病 搀扶 积淀 坎坷 富饶 萦绕 哭泣 泯灭 抒发 倔强 一泓清泉 静影沉璧 疾病折磨 委婉连绵 升腾跌宕 恬静激荡 蜿蜒而来重点字词饱经风霜：饱，充足充分。形容经历过很多艰难困苦。 坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路曲折、充满艰辛。激愤：激动而愤怒。 萦绕：萦回。文中指泉声时时在耳边回响。静影沉璧：静静的月影如沉在水中的玉璧。听录音读课文，找出描写月亮、阿炳的身世和《二泉映月》这首曲子美的四字词语。• 月光如银• 月光似水• 静影沉璧• 月光照水• 水波映月师父离世双目失明卖艺度日疾病折磨经历坎坷委婉连绵升腾跌宕步步高昂舒缓起伏恬静激荡第一段 (1—2): 写中秋之夜，在二泉边师父告诉阿炳，要等他长大后才能听懂泉声。第二段 (3—4) ：写历尽人生磨难的阿炳又来到二泉边，他从淙淙的泉声中似乎听到了许多声音。 第三段 (5—6) ：阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽名曲《二泉映月》。 小组合作学习，给课文分段，说说每段讲什么。 《二泉映月》这首曲子是阿炳在什么样的情况下创作的呢？请带着这个问题反复读读 1 至 4 节，读正确、读通顺。 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉，月光似水，静影沉璧……他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 同学们，第 4 小节写到了似水的月光，淙淙的流水，多么美好的中秋之夜，但饱经风霜的阿炳却回想起了辛酸的往事。美好的景，伤心的情，构成了多么强烈的对比。我们要通过有感情的朗读来体会他当时创作《二泉映月》时的情境。当时的阿炳是怎么做的呢？ 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁...
