成全一棵树残奥会最打动你的是什么？ 身残志坚自强不息顽强拼搏…… 其实，不只运动员，生活中有很多残疾朋友都非常坚强、乐观，他们顽强地与命运抗争。 预习检测： 一拐拐（ guǎi ）一拐 枯萎（ wěi ） 灼灼（ zhuó ） 怔（ zhèng ）住 乞（ qǐ ）求 缝（ féng ）制 栽（ zāi ）种 拎（ līn ）着水桶2. 再读课文，思考课文主要讲了什么内容。 本文讲的是一位母亲在春天里将几棵树苗栽在门前，她那有腿残疾的小儿子请求母亲种下了一棵被丢弃、快枯萎的小树苗。在孩子的精心照料下，小树苗茁壮成长，母亲也改变了想法，将儿子送到了学校。小树成材了，那孩子也取得了成功。 3 ．默读课文，理清叙述顺序。文章线索： 孩子和小树 先交代了故事发生的背景：母亲种下了几棵树苗，腿有残疾的孩子也种下了那颗最小的树苗； 再写小树苗在孩子的护理下比其他树苗长得更茁壮，孩子也在母亲的决定下上了学； 最后写孩子取得了成功回家探亲，交代了小树苗茁壮成长和孩子能够成才的原因。细读课文，深入理解 默读课文，思考： 在这个感人的故事中，谁成全了谁？你从哪感受到的？为什么？画出有关词句，品一品，读一读，把自己的感受写在旁边，然后在小组中交流。•孩子成全了小树 •母亲成全了孩子 “ 那树苗是她丢弃的，又细又小，甚至还有一些枯萎”。 “ 孩子举着树苗，满眼都是渴求。”孩子成全了小树 树是有生命的。孩子由小树想到自己，自己就和这棵小树一样是不被人重视的，是不被人看好的，是被认为没什么希望的。同病相怜让这个孩子更加懂得珍惜生命，关爱生命。 “ 孩子挖的坑比母亲挖的要大、要深。” “ 孩子小心翼翼……给它浇水” “ 孩子经常给小树浇水。” “ 上了学……水塘和树之间。” “ 那树长得高，长得快……捡牛粪喂它。” 为了小树成材，孩子精心照料着它。他精心侍弄小树的同时，也是在悄悄实现着自己的一个心愿，他是通过自己的坚强乐观的生活态度成全着自己。孩子成全了小树 思考： 文中“一拐一拐”多次出现，作者突出这一细节的用意是什么？一是强调他是个残疾的孩子；二是突出孩子的身残志坚，快乐阳光，乐观自信，自强不息。孩子成全了小树 那孩子“一出生腿就残疾了。”“ 母亲望着孩子，犹豫了……”“ 但看到孩子眼里那灼灼的目光，母亲点点头。”母亲分明从孩子身上看到了坚强不屈、看到了坚韧。“ 那棵树能长大吗？母亲的目光是复杂的” 她为孩子的...
