秋四年级语文上册 第六单元 口语交际 安慰教学课件 新人教版-新人教版小学四年级上册语文课件

口语交际 安慰 四年级上册 同学们，不知道大家发现没有，今天一站到这讲台上，我的心跳就加速了，手心直冒汗，刚才还差点摔了一跤…… 此时此刻，你有什么话想对我说吗？1. 问 原因2. 来安慰巧设情境 谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼睛，我感到很亲切。谢谢大家，现在我的心情平静了许多，真是“良言一句三冬暖”呀！ 这些亲切、温暖又诚挚的话，不仅让我勇气倍增，重拾信心，更重要的是，我看到了你们的善良和爱心。其实，刚才大家说的那番话，就是“安慰”。今天，我们就一同走进口语交际——安慰。口语交际 : 安慰 同学们，生活不是一帆风顺的，我们难免会遇到不顺心的事，当遇到这些事的时候，有谁接受过别人的安慰？说一说别人是怎样安慰你的。 那你们觉得被安慰过之后，心里有什么变化吗？ 是呀，安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的播撒。她能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨露。现在来看一幅画。 在 运 动 会4×100 米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。 都怪我，我要是没摔倒就好了。学会安慰 假如你是小峰的同学，你打算怎么安慰他呢？同桌间讨论一下。A: 失败是成功之母，只要我们总结原因，认真训练，下一次一定可以拿到好名次的。你这是在鼓励他。B: 谁都不希望出现这样的事，你已经尽力了，没有关系的。你真是善解人意的孩子，这样小峰的心里就会舒服一些。小组展示Ｃ : 你有没有摔伤啊？我帮你找校医吧？你的帮助会让小峰心理感到十分温暖的。如果你只看到小峰不开心，那你知道他为什么不开心吗？这时候你会……（询问小峰为什么会不开心）其实，所有的语言和帮助都出自于我们对小峰的同情和关心。所有这些安慰的语言、行动都来自于我们对小峰的真诚。只有真诚，才会真心实意地去帮助他人。真人秀1. 谁来演一演刚才的情景？2. 谁来评价一下他们演得怎么样？评价方法：判断他人安慰的话是否恰当，说话人的表情是否得当，语调高低是否合适，有没有得体的肢体语言。 师生总结 , 明确方法： 根据同学们的表演，我们知道应怎样去安慰别人。首先问清原因，了解对方烦心的是什么，再想出不为这件事烦心的理由，以此来安慰对方。然后真诚鼓励，表示理解，最后主动地提供力所能及的帮助。在安慰别人的同时，还要注意自己的语调、手势等辅助性语言。总结方法，指导实践 我真不想搬走，不想离开好朋友。 小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。１．你会...