丢沙包、抡椅子、跳长绳、两人三足跳、一二三木头人……游戏伴随我们成长，带给我们欢乐的童年。让我们写一写有趣的游戏，回味游戏的乐趣吧！习作导入习作 记一次游戏习作内容 选一个自己最喜欢的游戏，写一写。审题指导 既可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。如果大家能自己发明一个游戏更好。写作范围写作内容 写自己玩游戏的过程和感受。 按照一定的顺序来写。游戏前，你作过哪些准备？要交代清楚。写作方法 突出重点。游戏中 ，你做了些什么？印象比较深的是什么？ 要有所感悟。你有什么想法和感受？比如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……。师： 1. 按顺序写。2. 重点突出。3. 真情实感。 生：怎样才能把游戏写得精彩感人呢？ 批阅范例点明游戏的名称。游戏的准备引出下文。引出对此次游戏的感受。游戏的经过 总评：本文作者通过详细叙述“老鹰捉小鸡”的游戏经过。过程记叙详细，语言生动，富有童真童趣。 今天，彬彬和几个小伙伴一起到我家玩，我们几个小脑袋凑在一起，玩起了“一二三木头人”的游戏。 经过“石头、剪子布”的抉择。彬彬当木头人，其他小伙伴都认真仔细观察着木头人。游戏开始了，第一回合，木头人说：“一”，我走近一步。“二”，我又走近一步，“三，木头人！我转”。我马上进入“睡眠模式”。木头人看着我们，足足十秒钟，才转回去。记一次游戏优秀范文“ 一”、“啊”、“快跑！！！”一个小伙伴碰到了 “木头人”，马上像老鼠似的一溜烟就跑了。“木头人”只好认输。 第三回合。“一二三木头人。没人。”“一二三木头人。”“无人”；“一二三森头人。”“怎么老是不走！”“一，我捉，捉弄到了，我捉弄到了！”原来有位小伙伴碰到了“木头人”还没来得及逃跑，就被机灵的“木头人”给捉弄拿归案。木头人兴奋地说：“你是逃不过哥的手掌心，你来当木头人，我先拜拜了！ ye ！想不到，想不到这么快就抓到了，解放了。”“哈哈哈……”我们都笑了。 一个下午就在我们的嘻嘻哈哈中过去了，木头人游戏真好玩。素材积累形容学习兴趣盎然 津津有味 妙趣横生 别有风趣欢声笑语 眉开眼笑 余兴未尽 兴奋不已描写游戏 废寝忘食 学而不厌 悬梁刺股 闻鸡起舞 勤学好问 专心致志紧追不舍 奋力拼搏 遥遥领先并驾齐驱 争先恐后 旗开得胜体育运动 下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。 你看！同学们有的踢足球，有的跳...
