现代文阅读 (35分，第1～9题) 第一大第一大题题高考 (二) 实用类文本阅读(第4～6题，12分) 《考试说明》对本部分的要求是：阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体特征和主要表现手法。虽然《考试说明》对选文设定了四种体裁，但通过对全国卷自实行新课标命题以来的试题研究，发现全国卷在实用类文本阅读的文体选择上比较固定，一直考传记，其他文体从未涉及。为增加高考的针对性，本部分只编写传记。 第4～6题 传记阅读 高考对任何一种文体的命题角度都是根据这种文体的文体特征来命制的。即：凡是特色的，就是考查的。传记也是如此。现将传记的文体特点、高考考点、读文关注点以框图形式展示，旨在让学生理清三者关系，理清考查的实质。无论是对读文，还是答题，都大有裨益。 准确概括，分析具体 策略 1 题型一 传主形象和事迹概括分析 第一步：抓显性形象，先概括后抽象 首先，概括事迹。先梳理出文中主要事件，从事件中概括传主主要事迹。在概括事迹时，可按先“线”后“事”的顺序进行。“线”就是根据文章是并列式(从不同角度来谈传主)还是承递式(一般以时间为序，以传主的经历来构思文章)来梳理出传主的人生经历、人生轨迹。“事”就是要筛选出传主有哪些“事迹”“行为”“贡献”“成就”“经验”等。 其次，抽象形象。从人物在事件中的表现来把握其形象。 第二步：挖隐性形象，“二评价”“三注意” “二评价”就是作者的评价和文中他人的评价，也就是从作者对传主的议论性描述中概括传主性格或形象，从文章中引用的他人对传主的评价中概括分析传主形象。 “三注意”就是注意细节、关系和链接。 (1)注意从细节描写中把握传主事迹形象(性格)。 细节特别是典型细节往往最能传神，最能打动人，给人以深刻印象。阅读传记时要学会把握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以仔细思考。例如，这一细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或传主的生活中起了什么作用，它表现了人物怎样的精神特质等。 (2)注意从传主与各方面的关系中概括分析传主形象。 首先要关注时代、社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人其事，就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。其次，要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面，通过传主与他人的关系去把握传主性格。 (3)注意从“相关链接”的内容中挖掘传主形象。 近年来全国卷...
