策略 . 专家指导 1. 举例说明生态系统的概念。 2. 简述生态系统的成分及生态系统的营养结构：食物链和食物网。 3. 说出生物富集的概念。 4. 概述生态系统的能量流动和物质循环的特点。 5. 列举生态系统的不同类型及其特点。 6. 了解生态系统的自我调节，阐述其调节能力是有限的。 中考命题在本章有以下特点： 1. 从中考题型上分析 (1) 主要以选择题的形式考查生态系统的组成、食物链的正确书写、能量流动的特点、生态系统的类型及生态系统的自我调节等。 (2) 以识图题或资料分析题的形式考查生态系统的概念及组成，生产者、消费者和分解者的作用，食物链的概念及书写，生态系统的自我调节等。 2. 从命题内容上分析 主要集中在生态系统的概念及组成、食物链和食物网、生态系统的物质循环和能量流动、生态系统的自我调节等。 3. 从命题角度上分析 (1) 以某生态系统图为依托，考查生态系统的组成、食物链的正确书写、各组成成分之间的关系及相互作用、物质循环和能量流动等。 (2) 以某生态系统被破坏的文字资料为背景，考查生态系统的稳定性等。 一、生态系统的组成 生态系统的概念、组成成分及生态系统中各成分的作用可结合某生态系统 ( 如内蒙古草原、某湖泊或森林等 ) 的图片或文字资料进行分析理解。 二、食物链和食物网 1. 食物链和食物网的概念及各成分之间的联系可结合生态系统图来分析理解。 2. 食物链的书写可结合学生在书写过程中的失误实例分析，以加深对所学知识的巩固理解。 三、能量流动和物质循环 1. 能量流动可结合生态系统的能量流动示意图或“桑基鱼塘”等生态系统示意图分析能量流动的过程、特点及意义。 2. 物质循环可结合草原及农田生态系统模式图、碳循环流程图分析物质循环的过程，理解物质循环的概念。 四、生态系统的类型 生态系统的类型可运用列表对比分析法，比较生态系统的类型及各类型的特点，使知识系统化，有利于学生掌握。 五、生态系统的自我调节 生态系统的自我调节能力等可结合农业生产实际或温室效应、烟雾事件、有毒物质污染等事件进行分析理解。考点 . 知识清单 网络 . 体系构建 要点 . 聚焦突破 一、生态系统1. 组成：必须由生物和非生物环境组成。2. 食物链和食物网(1) 写法：起点必须是生产者，终点为消费者，不包含分解者和非生物环境。图示：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→…→高级消费者。(2) 数法：从生产者一直数到最...
