目 录第22课时 健康地生活第七单元 健康地生活第七单元 健康地生活第七单元 健康地生活· 江苏教育版第七单元 第七单元 │ 单元知识框架单元知识框架· 江苏教育版第七单元 第七单元 │ 单元复习指导单元复习指导· 江苏教育版在考试中所占比例3% ～ 5%实验探究按图索骥社会热点传染病的预防——第 22 课时教材链接江苏教育版第 7 单元第 18 ～ 19 章第 22 课时 │健康地生活· 江苏教育版第第 2222 课时 健康地生课时 健康地生活活第 22 课时 │ 考点整合考点整合· 江苏教育版 考点 1 常见的传染病及其类型(1) 由 ________( 如病菌、病毒、寄生虫等 ) 引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。(2) 传染病具有 ______________ 的特点。(3) 常见的传染病传染病类型常见的传染病呼吸道传染病流行性感冒、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳等消化道传染病蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等血液传染病乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等体表传染病血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病等传染性和流行性病原体第 22 课时 │ 考点整合· 江苏教育版考点 2 传染病流行的三个基本环节及预防措施(1) 传染病流行的三个基本环节 ①________： 是 指 能 够 散 播 病 原 体 的________ 。② ________ ：指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。主要途径有：_______________________________________ _________________ 。③易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。(2) 预防传染病流行的措施①____________ ：隔离患者，患者在发病初期传染性最强。② ____________ ：讲究个人卫生和环境卫生；消灭传播疾病的媒介生物。③ ____________ ：进行预防接种可以有效地保护易感人群。保护易感人群传染源人或动物传播途径空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等控制传染源切断传播途径第 22 课时 │ 考点整合· 江苏教育版[ 注意 ] ① 传染源与传播途径要注意区分；只要任何一个环节被破坏，传染病就不能传染与流行。②传染源与病原体的区别：病原体是引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物；传染源是能够散播病原体的人或动物。第 22 课时 │ 考点整合· 江苏教育版考点 3 艾滋病(1) 病原体： ________________________ 。(2) 存在场所：患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中。(3) 传...
