2010年高三英语高考二轮复习专题PPT学案：真情实感

学案 25 真情实感 在高考中写出优秀作文一直是考生们梦寐以求的事。如何写作文才能优秀呢？ 2009 年湖北省高考语文评卷组老师、华中师大文学院教授许祖华说：“好作文一定要有真情实感，且积极向上。”其实，综观近几年高考满分作文，“关注生活，书写真情实感”，成为吸引阅卷老师的最大亮点。 情感是写作的血液，写过文章的人都会懂得“文以情生”，情感与作文的关系是极为密切的，无论哪种文体，都离不开一个“情”字。“情动于中而形于言”，只要作者情感的闸门一打开，自然情到笔至，妙笔生花。 事实告诉我们，作者有了真正发自内心的“从肺腑中流出”的真情实感，就能做到写山能情满于山，写海能意溢于海，甚至让作品富于永久的生命力，使之“垂世而行远”。李清照“淡荡春光寒食天”一词，虽不着一“情”字，然词情采毕出，情味无穷；辛弃疾“落日楼头，断鸿声里”一词，虽未言一“愁”字，然谁不知词人的满腹的“愁”滋味呢？李、辛二词何以取得如此的艺术效果，其中之一是情感使然，是情感的魅力所致。 要培养写作中的真情实感。真情实感从何而来？怎样培养真情实感？这是很值得探讨的问题。在平时的学生作文中，矫揉造作、虚情假意、言不由衷、无病呻吟还比较突出。正如有人说的，如今作文，人事可以造假，思想可以造假，甚至情感也可以造假。造成“造假”的原因自然很多，有社会的，有学校的，有老师的，也有学生自身的。如社会和学校向学生过多地灌输特定意识形态的东西，一味地强调要多唱颂歌、赞歌，明明是虚假的，也要粉饰颂赞。如封闭教学，封闭写作，沿用过去那套弃之不掉的闭门造车、面壁作文的方式方法。如老师牵手，学生制模，老师过多地给作文定框定调，而学生仅在设计好的模具上做工。所有这些，都直接制约着阻碍着学生情感的产生、发展和表达，往严重处说，是扼杀和泯灭人的灵性和情感。 如何培养学生写作的真情实感呢？ 1. 用心感受生活，在生活中孕育情感 “ 用心感受生活”，因为情感只能从生活中来，离开生活就无所谓情感，所以要获得真情实感，根本的经验就是实感生活。因为“真情”只能从“实感”中产生，无生活实感，就不可能有真情。写作与生活的关系也一样，写作不能离开生活，没有生活，也就没有写作。 我们要教育学生多面向社会，多关注生活，要以饱满的感情去观察和对待周围的客观事物，去建立感情，再将这些感情融进写作中，这样也就不愁文章没有情感没有感染力了。要做到这些，作为我们教育者...