2014年秋七年级政治上册 第二单元 第3课 第一框 与老师面对面课件 （新版）人民版VIP专享

导入新课 如此“谈心” 在一个人来人往的办公室里，一位老师慷慨激昂地和学生谈话。对面一位学生低着头听着。这时候进来一位老师说：“又给学生上政治课呢。”过一会儿又来了一位老师。对着那位学生说：“小力，你今天又犯错误了。”这个学生面红耳赤，低头不语。 如果你是这位学生的话，你愿意不愿意“与老师如此面对面”呢？单击页面即可演示 第 3 框 与老师面对面 第六课 走近老师 古人云：“人非圣贤，孰能无过。”老师作为一个平凡人，难免会出现错误。当老师出现错误时，你会怎么做呢？这也是一种爱阅读与思考•《老师，您错了》 •你怎么看待卢海的行为？ 老师出现了错误，给老师提醒 , 这也是对老师的一种特殊的爱。老师出错了，我们该怎么办？ 假如我们发现老师出错了，我们有哪些方式给老师提个醒呢？ 繁忙的工作使老师很疲惫，很多事情老师不可能处处在场，可能会出现一些冤枉的事情。现场采访• 你有没有被老师冤枉过？• 当时的感受如何？假如老师冤枉了你 初中生小辉在日记中写道 :“ 过去语文老师对我好 , 我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他的课我不爱听，也不注意听，语文成绩直线下降。” 你有过小辉的这种经历吗？当时的感受如何？对你有影响吗？ 如果被老师冤枉了， 我们与老师沟通时， 应注意什么？ 1. 换位思考，宽容谅解； 2. 控制情绪，理智对待；3. 选择时机，主动交流； 4. 请求帮助，澄清误会。 老师如果冤枉了我们，我们可以找老师解释清楚，这样的事情可以理解和接受。 但是如果你遇到了侵犯你合法权益的老师，你该怎么做呢？假如遇到了这样的老师 阅读Ｐ 67 的两则材料思考并讨论：案例中两位老师的行为性质？ 材料一：是违反师德的行为；材料二：是违法（体罚学生）行为。 这两种行为，都已对学生的身心成长构成了伤害。 ② 王竞和他的父母希望通过法律讨个公道。假如你是法官，你将如何裁决这个案子？为什么？ 阅读Ｐ 67 的两则材料思考 ： ① 想象一下，“我”当初怎么做就不会把自己自闭起来？假如你遇到这样的老师，该怎么办？ 案例 小学五年级学生军军因迷恋上网已逃学两天。班主任唐老师了解实情后，利用自己上语文课的时候，罚军军站在讲台边。但军军站在那里并不老实，竟故意伸出舌头，左右摇晃脑袋，逗得下面的同学忍不住笑出声来。唐老师见状很是气愤，上前推了...