第二节 发生在肺内的气体交换教材分析 教学目标 教学方法 学法指导 教学过程 板书设计 教学设计说明教材的地位和作用教学重、难点课时安排呼吸运动的过程和肺泡与血液的气体交换 。呼吸运动的过程和肺泡的结构与其功能相适应的特点。 教材选自八年级《生物学》上册第四单元第三章第二节的内容。本节内容与血液循环的关系十分密切，上承消化系统后续循环系统，为以后学习血液名称的变化和营养物质以及氧气的运输奠定了基础，起承上启下的作用。 认知情感能力探究性学习合作学习法自主实践法任务驱动法激励教学法教学引导法收集整理问题总结扩展，突出重点解决问题巩固训练，拓展知识 ３分钟３２分钟２分钟８分钟 学生的问题 / 每分钟呼吸几次？ / 外界气体是怎样进出肺的 / 呼吸运动时胸廓容积是否发生变化？ / 呼吸运动时胸廓容积变化的原因 ? / 肺容积的变化与吸气和呼气有什么关系 / 为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？ / 肺内气体是如何发生变化的？ / 体内的气体是如何进行交换的呢？一、肺的位置、结构和功能一、肺的位置、结构和功能二、肺与外界的气体交换二、肺与外界的气体交换三、肺泡与血液间的气体交换三、肺泡与血液间的气体交换一、肺的位置、结构和功能一、肺的位置、结构和功能 位于胸廓内，左右各一个胸廓是由肋骨、胸骨、脊柱和肋间肌构成的骨性笼状支架。二、肺与外界的气体交换二、肺与外界的气体交换1 、呼吸运动时胸廓容积是否发生变化？感受测胸围差[ 探究一 ]体验： 用手按在胸部两侧，深深地吸气，再深深地呼气，有什么感觉？吸气时：肋骨向上向外运动，胸廓扩大。呼气时：肋骨向下向内运动，胸廓缩小。胸围差 =吸气后胸围长度 -呼气后胸围长度 如何测量注意事项① 分析为什么同学之间的胸围差有差别？ ②除胸廓前后径、左右径的变化外，还有什么变化会影响胸廓的容积？实验：测量胸围差注意：1 、测三次，求平均值。（减小误差）2 、深吸气胸围长度—深呼气胸围长度＝胸围差（与平静呼吸时胸围长度无关）姓 名性 别 年 龄胸 围 差宋 通 （常常锻炼）男1411刘 雨男149张 笑男138.8李 谭女148.7王 丽女138王 新女138.5结论：性别有关年龄有关身体锻炼有关 分析表中数据，你认为胸围差的大小与哪些因素有关？ 呼吸运动时胸廓容积变化的原因是什么呢？探 究肋间外肌和膈肌舒张时：肋间外肌和膈肌收缩时：胸廓扩大胸廓缩小思 考1. 当胸廓容积变...
