第六单元综合性学习教学要求： 一、知识与技能1、回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动2、和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级成长的足迹，并制作班级纪念册二、过程与方法以学生为主体，通过阅读，交流活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光，在说一说、写一写、做一做中感受生活的美好，激发学生对母校，对老师的热爱和感激之情三、情感、态度和价值观感受生活的美好，激发学生对母校，对老师的热爱和感激之情，学会感恩
教学重点：围绕“难忘”表达出自己的真情实感教学难点：培养学生的合作精神和组织策划能力教学时数：7 课时课时安排：1、成长足迹…………………………………
3 课时2、依依情别…………………………………
4 课时第 周第 课时 课时教案 编号：课 题成长足迹教 学目 的 了解活动主题，制订和交流活动计划重 点难 点关 键步 骤师生双边活动个体设计一 、 谈1、师：同学们，六年了，你们从天真烂漫的幼儿成1语导入长为身心健康的少年，这次的综合性学习，我们就一起来回忆一下难忘的小学生活2、导读：六年时光，变化最大的就是你们成长了，一路走来我们留下了许多足迹，如何把这些足迹记录下来呢
我们读读课文给我们的建议二 、 了解内容1、学生自由读题目，了解本次活动的主要内容2、指名反馈，教师小结（1）阅读《阅读材料里的文章》（2）写写难忘的人和事（3）畅谈自己的成长故事（4）共同寻找班级“成长的足迹”（5）制作班级纪念册三 、 制定计划1、请同学们先讨论一下，我们应该先干什么，再干什么，最后干什么
2、指名反馈（1）利用课余时间，搜集班级的照片以及自己成长的照片，搜集班级纪念册的插图（2）说说自己的成长故事（3）自读《阅读材料》中的文章，课堂上来交流（4）写一写难忘的人或事（5）寻找班级“成长的足迹”制作班级纪念册板 书设 计课后记第 周第 课
