《8、7、6加几》教学实录

《8、7、6 加几》教学实录一、师生问候二、引入：（播放圣诞歌）师：这是什么节日的音乐？生：圣诞节。师：对！圣诞节到了，老师跟大家带来了一颗圣诞树。圣诞树后面还有很多礼物！你们想知道是什么吗？生：想。师：只要你们把上面的答案说正确了，后面的礼物就是你的了。第一个谁来？生：我来（依次说出正确答案）师：正确，真棒！（判定学生的答案）：生：9+5=14。师：你能说一说怎样计算出来的？。生：见 5 想 5,9 分成 5 和 4,5 加 5 等于 10，,10 加 4 等于 14。师：见到 9 想到 1。5 分成 1 和 4,9 加 1 等于 10,10 加 4 等于 14 也可以。师：看来同学们上节课学习 9 加几学习得不错，大家都用什么方法？生：“凑十法”。师：这节课我们继续用凑十法来进行计算。三、新授1、教学 8 加几。师：请看，圣诞老人就要去送礼物了，但是他遇到一些麻烦，什么麻烦？生：（学生读题）师：圣诞老人需要 10 颗星才能把小鹿治好，才能去送礼物。这些星星就藏在题目里面。只要大家动脑经，答对问题星星就会出现。够 10 颗小鹿就能可以跑起来，你有信心帮他吗？生：有！师：老师还带来了一些礼物，准备送给大家，想要吗？生：想！师：大家就要积极回答问题。请看图！（板书：8、7、6 加几）师：运动场上同学们在跑步。（出示课件）你发现了什么？生 1：我知道有男生和女生。生 2：我知道前面有 8 人，后面有 5 人。生 3：我知道男生有 7 个，女生有 6 个。师：你能提出什么数学问题？生：操场上一个有多少个学生？师：怎样列算式呢？生：前面 8 个，后面 5 个，一共:8+5=师：你真棒！怎样计算呢？下面我把大家分成 4 个小组，每个小组分别探究。第一组用摆圆片的方法，第二组用摆小棒的方法，第三组请打开书本，在书本上用圈一圈的方法，第四组用列式的方法探究结果。请开始！(教师巡视、指导)师：完成的同学举手。大家真快！请你来说说怎样摆的！生 1：我见 8 想到 2，把右边的圆片放 2 个到左边，凑成 10，右边还有 3个，左边有 10 个，一共 13 个。师：很好，奖给你礼物！第一组是这样摆的举手？（课件演示）请第二组的同学说说你是怎样用小棒摆的？生 2：我见 8 想到 2，把右边的小棒放 2 根到左边，凑成 10，右边还有 3根，左边有 10 根，一共 13 根。师：真棒，奖给你礼物！第二组是这样摆的举手？（课件演示）第三组的同学你是怎样圈的？你来说！（投影演示）生...