《吨的认识》教学实录

《吨的认识》教学实录一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第11-12 页例 6、例 7。二、教学准备学生提水录像、课件三、教学目标1、认识重量单位“吨”，初步建立吨的物质概念。2、知道 1 吨＝1000 千克并能进行重量单位的换算；3、培养学生会应用知识解决生活中的实际问题的能力。四、教学重点和难点重点：知道重量单位吨，初步建立 1 吨的重量观念，知道 1 吨=1000 千克。难点：建立 1 吨的重量观念，形成表象。五、教学过程(一)、创设情境 提出问题 第 1 页 共 9 页1.复习师：小朋友，你们知道哪些是重量单位吗？生：有千克。师：下面哪句话是表示重量的？生 1：我知道，海豚重 64 千克。生 2:1 包食盐重 1 千克。师：你们知道得真多。2.创设情景（出示主题画）师：你们看谁来了？这天阳光明媚，小牛、小熊、小马和小鹿相约去游玩，走着走着，他们来到一条小河边。小马提议说：“这里有桥，咱们一起过吧。”小熊说：“等等，这里有个牌子上面写着限重一吨。”3.探索新知 提出问题师：“限重 1 吨”是什么意思呢？生：这座桥只能过 1 吨的重量，不能超过 1 吨的意思。师：那 1 吨到底有多重呢？师：看来要知道大家能否同时过桥，首先要知道 1 吨有多重。第 2 页 共 9 页揭题：这节课我们就来认识“吨”。师：吨也是一个质量单位，那么 1 吨有多重呢？吨与千克有什么关系呢？(二)、解决问题1.1 吨有多重 师：这个同学的体重约是多少千克？ 4 个这样的同学约重多少千克？ 生：25 千克。 师：如果是 40 个这样的同学呢？算一算。生 1：120 千克。生 2:100 千克。生 3:1000 千克。师：现在老师告诉你们 1000 千克就是 1 吨。板书：1 吨＝1000千克。师：1 吨是 1000 千克这么重，大约有多少个小朋友的体重加起来？第 3 页 共 9 页生：40 个。师：那我们班全班同学的体重加起来有没有 1 吨？生：没有。师：那 1 吨到底有多重呢？你们有没有试过抬 1 吨的物体没有？生：没有。师：这是上两天老师帮你们拍的抬水情况。这是 1 桶 20 千克的水。师：当时你抬这桶水时有什么感受？生 1：这桶水很重。生 2：提的时候很重，提完后没力气。生 3：这桶水很重，怕一不小心滑下来压到自己。师：这桶水只有 20 千克，你们都觉得这么重。10 桶这样的水是多少千克呢？生：200 千克。师：20 桶呢？30 桶呢？40 桶呢？50 桶呢？生：400 千...