《解决问题练习课 2》教学实录 【教学内容】：人教版义务教育课程标准实验教科书．数学三年级下册练习二十三的部分内容及补充内容
【教学目标】：1、通过练习让学生进一步学会用连除两步计算解决问题，让学生获得一些运用除法和加法（或减法）两步计算解决问题的活动经验
2、通过解决具体问题，让学生获得解决问题的生活经验、感受数学在日常生活中的作用
3、培养孩子们交流合作与发现问题、提出问题、解决问题的能力
【教学重点】：使学生学会观察，找出题目中数学信息并独立解决问题
【教学难点】：通过练习增强学生解决问题的策略意识，发展学生分析、综合运用的能力
【教学准备】：课件【教学过程】：一、情境引入，回顾再现师：同学们，听说我们三（2）班的同学比较聪明，下面有几道题让同学们解决一下
请看第（1）题：6 支钢笔 60 元，每支钢笔（ ）元
（ ）÷（ ）=单价
生：60 元，总价÷数量=单价师：真的不错，请看第（2）题 一辆汽车 3 小时行驶 180 千米，汽车每小时行驶（ ）千米
（ ）÷时间=（ ）生：60 千米，路程÷时间=速度师：同学们掌握的真的不错
今天我们将在前两节课的基础上，继续研究新的两步计算解决问题
（师板书课题）【评析:先回顾一下同学们以前学过的数量关系式，加深对数量关系式的理解，做到了知识的拓展，也充分体现了数学来源于生活，用于生活的新课程理念】二、分层练习，强化提高（一）、基础练习师：请每位同学用你的“慧眼”观察下面两道题是正确还是错误
（1、）小明周末去游泳馆游了 200 米，游了 4 个来回，游泳池长 50 米
（ ）生：错误
因为小明游了 4 个来回，所以应该是 200÷4÷2=25（米）
师：真的不错，同学们，用热烈掌声表扬他，谁来判断第（2）题
（2、）袁老师和 5 名同学 10 天写了 600 个大字，平均每个人每天写12 个字
（ ）生 ： 老 师 应
